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成长·沟通

1320班成人礼主题家长会

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•很多家长与我沟通的时候都会提到这样的

情况：

•孩子也不知是怎么了？上小学的时侯，性

格脾气都比较好，也很听话。可上初中后，

就跟换了一个人似的，情绪波动特别大。

有时为了一件小事就会暴跳如雷，还乱摔

东西；有时又会为一次小小的成功，快乐

得又唱又跳。有时，一放学就钻进自己的

屋里不出来，一句话也不和家长说。有时，

家长刚说上几句，他就嫌烦。

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•?现代教育报?记者曾通过网上问卷、

采访等方式，针对家长与孩子交流的时间、

次数、谈话内容及亲子关系等问题调查了

解了100对不同年级的中小学生及其家长。

从调查情况看，76%的家长已经超过一个

星期没有跟孩子好好沟通了，而平时89%

的谈话内容都集中在学习上。有15%的家

长每天与孩子交谈的时间少得可怜，最短

的竟只有15秒。

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•讨论：

•究竟是什么原因阻碍了家长爱

的传达，又是什么原因阻碍了

家长与孩子进行有效的沟通与

交流呢？

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•亲子间的沟通困难已是一种普遍的社会现象。

•太多时候是频繁地进行“沟〞，但实际效果却

往往是没有“通〞。

•沟通失败，也就意味着家庭教育的失败。

•当家长完全不能理解孩子时，家长的观点和做

法也不会被孩子理解和接受。

•无论家长出于多么良好的动机，制定了多么远

大的目标，最后还是无法达成愿望的。

•这不仅会破坏家庭的幸福，严重的还会导致家

庭恶性事件的发生！

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•一、问一问自己的内心：

明确我要什么？

您心中最最希望您的孩子将来是什么

样子的？

您到底应该以一个什么样的心态去和

孩子交流？

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•二、了解青春期孩子的心

理特点：知道孩子怎么了？

这一时期，孩子的思想、观念开始形成，“人生

开始觉醒〞。

“人生的第二次诞生！〞

开始关心自己在别人心目中的形象，他们开始思

考“人为什么活着〞、“我是谁〞、“我是一个

怎样的人〞等问题。同时，这一时期孩子会有以

下几种表现：

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•1.独立意识增强

•一方面他们认为自己已经是大人

了，竭力想摆脱父母的管教，不

愿意被当作小孩，渴望有独立的

人格，渴望得到父母的接纳、理

解和尊重。希望能获得某些权利，

找到新的行为标准并渴望变换社

会角色。

•另一方面，又由于他们的社会经

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•2.孤独感增强

•孩子进入青春期后，性机能的成

熟，这时就会出现青春期的心理

闭锁。他们将自己的心理世界封

闭起来，不愿意向外界袒露，尤

其是不愿意向家长袒露。

•从青春期开始的“心理上的断乳

〞，也给青春期孩子带来了很大

的不安，实际上很难在短时间内

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•3.情绪不稳定

•随着孩子年龄的增长，他们渴望

对社会有更多的了解，自己的人

际关系也逐渐增多，各种各样的

信息纷至沓来，这就使他们需要

处理的问题越来越多，越来越复

杂了。而这时，他们的大脑的神

经机制并没有发育健全，调节能

力还比较差。因此，面对各种压

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•如果这时家长的教育观念和方式仍停

留在孩子的少儿期，还在沿用以前诸

如说教、唠叨、命令等沟通方式，用

不变的思维去应对变化中的孩子，就

会严重影响亲子之间的良好沟通。

•“孩子有病，家长吃药〞。

•儿童心理专家表示：“亲子间沟通不

畅，孩子产生逆反心理，往往