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党课：感悟领袖关怀勇担青春使命

同志们：

“未来属于青年，希望寄予青年。”党的十八大以来，习近平总书记从确保党的事业后继有人的战略高度出发，围绕青年工作提出一系列重要论述，把党对青年工作的规律性认识提升到了新的高度，为“用极大力量做好青年工作”提供了根本遵循。习近平总书记在党的二十大报告号召全党“把青年工作作为战略性工作来抓”。战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题，从“战略性”高度来定位青年工作，体现了党在新时代新征程对青年工作的新认识和新要求。因此，准确领会习近平总书记关于青年工作的重要思想的理论逻辑与内涵意蕴，进而获得深刻的实践启示，厘清青年工作“怎么看”的世界观，掌握青年工作“怎么干”的方法论，对于培养“新时代好青年”，进一步推动党的青年工作守正创新具有重要意义。借此机会，由我为大家作一堂党课报告，与同志们共同探讨交流。

一、提高认识，深刻理解习近平总书记关于青年工作的重要思想的理论逻辑

习近平总书记关于青年工作的重要思想理论底蕴深厚、逻辑结构完备，其来源于马克思主义经典作家的青年理论，根植于中华优秀传统文化中的人格修养，遵循着中国共产党青年工作百年历史演进与时代创新的内在逻辑，深刻反映了新时代青年工作的发展要求。

（一）马克思主义经典作家的青年理论赋予新时代青年工作的理论特质。马克思主义经典作家向来密切关注青年在社会发展中的作用，曾多次对“青年”的历史地位、组织培养、权利保障等方面作经典论述。一是阐释“青年”本质特征，即自然性和社会性相统一、群体性和个体性相统一、确定性和相对性相统一、现实性和发展性相统一，也就是社会发展需要“一种全新的人，并将创造出这种新人来”。二是说明青年对推动社会变革所起的关键作用，“实现这一变革的将是德国的青年。但是这种青年不应该在资产阶级中去寻找。德国革命行动将从我们的工人当中开始”。并在此基础上明确了青年的历史地位，指出他们是“人民生命的源泉”。三是提出引导青年、培养青年的科学方法。强调要把价值观教育摆在青年教育首位，“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美”，并指出“应按不同类别循序渐进地施以智力、体育和技术方面的培训”。四是要求相信青年、组织青年、教育青年、保护青年权益，这是因为人类社会的发展“只能从正在成长的一代中去寻找”。马克思主义经典作家的青年理论为习近平总书记关于青年工作的重要思想的形成提供了理论依据，为其不断发展和完善奠定坚实的理论基础。恩格斯指出：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”基于辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论要求，习近平总书记深刻洞察社会发展及青年工作规律，密切围绕时代主题，明晰青年的历史使命和时代责任，在指导青年工作的过程中始终坚持马克思主义青年理论的“唯物史观视域”与“无产阶级取向”，根据新时代党的青年工作中的具体情况，对青年工作的重大理论和现实问题给予了科学回答，有力推动了马克思主义青年理论的中国化时代化进程，并不断提出有关青年工作的新论断、新思想、新实践。如提出“中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年”等重要论断，丰富和发展了马克思主义青年理论关于青年定位和历史作用的问题；解答了“新时代培养什么样的青年、怎样培养青年，建设什么样的共青团、怎样建设共青团”等重大课题，丰富和发展了马克思主义青年理论关于如何培养青年、组织青年的问题。

（二）中华优秀传统文化涵养新时代青年工作的精神底蕴。中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，蕴含着中华民族宝贵的精神财富。以“仁义礼智信、温良恭俭让”伦理道德修养为主要标识的中华优秀传统文化人格修养，强调养成良好的人格品质和行为习惯，成为历代青年立志、立言、立学的途径和方法。如“天下兴亡、匹夫有责”的家国情怀，“修身、齐家、治国、平天下”的立德修身，“人无远虑、必有近忧”的忧患自省，“空谈误国、实干兴邦”的知行合一观，“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”的责任意识等。这些论述充分展现了中华优秀传统文化人格修养思想所蕴含的“爱国、报国、强国”的价值意蕴。不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。习近平总书记在青年工作的系列论述中常引经据典、启迪思想、激荡精神，将中华优秀传统文化中的人格修养进行创造性转化、创新性发展。可以说，对中华优秀传统文化人格修养的推陈出新、古为今用是习近平总书记关于青年工作的重要思想孕育与成熟的“源头活水”和“滋养之源”。如用“后生可畏，焉知来者之不如今也”、“天将降大任于斯人”来论述青年的历史地位；用“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务”来论述如何培养青年；用“人生万事须自为，跬步江山即寥廓”来教诲青年要