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教师姓名单位名称填写时间

学科地理年级/册初一（上册）教材版本人教版

课题名称第一章第二节地球公转产生的现象

难点名称地球自转产生的现象

从知识角度分析

为什么难知识点相对较为抽象，地球公转特点及与产生的现象相联系

难点分析

从学生角度分析

学生抽象逻辑思维较弱，理解较为困难：本节课学习需要学生具备富

为什么难

丰的想象力和较强的空间思维能力。。

难点教学方1、用地球仪动画演示地球的公转及产生的现象。

法2、通过头脑构建地理运动图式，培养空间想象能力，学会分析、推理的方法和技能

教学环节教学过程

春、夏、秋、冬图片以及诗歌，让同学们感受一年四季自然的变化。地球上为什么会

有四季，

导入

由于地球的公转，引出本节课题地球公转产生的现象。

带着以下问题进行学习：

1.地球公转产生了什么现象？

（动画演示地球的公转）

知识讲解一、地球的自转

（难点突1、绕转中心、方向、周期

破）（1）地球怎样公转转？（2）观察并描述地球公转转方向？（自西向东）

（3）自转一周的时间是多少？

2地球自转产生的地理现象

1、地球公转的含义

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地球在自转的同时，还围绕太阳不停的旋转，叫地球的公转。

2.地球的公转方向（自西向东）

3、地球公转的周期（一年）

4、地球公转产生的现象

（1）四季的变化

3月21日前后太阳直射在地球上的赤道上，这一天称为春分日，这时候全球昼夜平分。

6月22日前后太阳直射在北回归线上，这一天称为夏至日，这时候北半球昼最长夜最短。

9月23日前后太阳直射在赤道，这一天称为秋分日，这时候全球昼夜平分

地球继续绕着太阳运动，12月22日前后太阳直射在南回归线上，这天称为冬至日，这时

候北半球昼最短夜最长

（2）五带的划分

名称范围纬度范围特点

热带南北回归线之间23.5°N-23.5°S有阳光直射，获得热量最

多，终年炎热。

温北温带北回归线和北极圈之间23.5°N-66.5°N无阳光直射，无极昼极夜

带南温带南回归线和南极圈之间23.5°S-66.5°S现象，获得热量居热带与

寒带之间，四季分明

寒北寒带北极圈以北66.5°N-90°N无阳光直射，有极昼极夜，

带南寒带南极圈以南66.5°S-90°S获得太阳热量最少，终年