原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第一单元生物和细胞
第二章认识细胞
第一节学习使用显微镜
课题学习使用显微镜授课人
有的学生在小学阶段就有接触过显微镜，对显微镜的学习具有浓厚的兴趣。学生较活
学情分析跃，能够参与到显微镜的结构与功能的讲解当中来。学生很期待实验课，在实验室要加强
学生纪律的管理。虽然已经学过显微镜的使用，但相当部分学生还不能熟练运用。
生命观念：认同生物学的发展与科学技术的发展密切相关。
科学思维：比较与归纳—使用显微镜观察玻片标本;能归纳出单目和双目显微镜的异同点。
素养目标
探究实践：学习使用显微镜和制作临时装片,提高学生观察、动手和实际操作能力。
态度责任：养成爱护显微镜的习惯，养成科学实验的良好习惯。
1.了解显微镜的构造，说出显微镜各部分的名称和功能。
2.练习使用显微镜，尝试使用低倍物镜观察玻片标本。
教学重点
3.对比单目显微镜、双目显微镜的使用异同。
4.认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯以及养成科学实验的良好习惯。
1.能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像。
教学难点
2.在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题。
教学过程
教学阶段教师活动学生活动
导入：【学生观看图片】了解本课所学
课程播放多媒体,图片展示各种各样的动植物细胞类型。的内容-显微镜的结构和操作方
导入我们要看到上面奇妙的世界直接用眼睛可以吗?法。思考得出,要了解细胞,必须借
助显微镜。
教师准备两个放大镜，将两个放大镜相隔一定距离，
用它们来观察物体。请一位同学上来演示.[回答]
教师总结：我能看到放大倍数更大的物像。
凸透镜组合可增加放大倍数，这是制作显微镜的一个
基本原理。
教师提出问题：从显微镜的外形推测，这两个放大镜
分别对应显微镜的什么结构？
[回答]
想要了解细胞的结构，我们能不能直接用肉眼观察？（不能）因此我们需要借助显微
镜。
【自主预习】请同学们把书翻到17页，自行预习17-20
页的内容，了解显微镜的结构和使用过程。
阅读教材P17的内容，完成以下思考:
1.显微镜都有哪些部件构成?这些部件各有什么作[思考与讨论]
新课用?学生阅读教材P17内容，交流讨
2.目镜、物镜上面的数字代表什么?论后作答。
展开
3.显微镜的放大倍数是怎么计算的?
1.单目显微镜的结构和功能
教师用多媒体展示单目显微镜
[思考与讨论]
文档评论（0）