0的认识和加减法（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北京版.docxVIP

0的认识和加、减法（教学设计年一年级上册数学北京版

科目

授课时间节次

年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

0的认识和加、减法（教学设计年一年级上册数学北京版

教学内容

《0的认识和加、减法年一年级上册数学北京版，本章节内容包括：

1.0的意义和表示方法；

2.0与整数的顺序关系；

3.利用0进行简单的加法运算；

4.利用0进行简单的减法运算；

5.通过实际操作，理解0在加减法运算中的作用。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生以下核心素养：

1.数感和符号意识：通过0的认识，让学生理解数字的顺序和符号的含义，培养数感和符号意识；

2.运算能力：通过0的加减法运算，提高学生的运算速度和准确性，培养基本的运算能力；

3.逻辑思维：在探索0在加减法运算中的作用过程中，发展学生的逻辑思维和问题解决能力；

4.数学交流：学会用数学语言描述0的意义和加减法运算过程，提高学生的数学交流能力；

5.实践应用：将0的加减法应用于生活实际，培养学生的实践应用能力和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

0的意义及其在数学中的基础地位；

0在加减法运算中的应用及其对结果的影响；

通过具体操作和实例，理解0与整数的关系。

例如，重点强调0作为起点在数轴上的位置，以及0在加法中表示“不变”的概念，如5+0=5。

2.教学难点

理解0在减法中的作用，尤其是理解减去0的结果；

将0的概念与实际情境结合，进行问题解决；

理解0不是一个“没有”的概念，而是表示一个具体数值和位置。

例如，难点在于让学生理解减法中的0，如70=7，0并不改变被减数的值，而是保持原数值不变。此外，学生可能会难以理解在实际情况中，如温度计上0度的含义，需要通过具体实例和图示来帮助学生突破这一难点。

教学资源

1.硬件资源：

数轴模型；

计数棒或计数珠；

温度计模型；

小道具或玩具用于模拟实际情境。

2.软件资源：

北京版一年级上册数学教材；

电子白板或投影仪；

加减法学习软件或应用；

互动式教学课件。

3.课程平台：

学校教学管理系统；

课堂互动平台；

在线作业与评价系统。

4.信息化资源：

电子教案；

课堂演示动画或视频；

电子习题库；

互动式学习网站。

5.教学手段：

小组合作探究；

课堂提问与讨论；

实物操作与演示；

个别辅导与指导。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：利用电子白板展示动画故事，讲述小兔子在森林里寻找0的故事，提出问题：“0是什么？它藏在哪里？为什么小兔子要找它？”通过生动有趣的故事，激发学生的学习兴趣和求知欲。

提问：同学们，你们知道0是什么吗？它在我们生活中有什么作用呢？

目标：引导学生关注0的概念，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

（1）0的意义和表示方法（5分钟）

利用数轴模型和计数棒，讲解0的意义和表示方法。通过数轴上0的位置，让学生理解0在整数中的顺序关系。

（2）0的加法运算（5分钟）

结合教材中的例题，讲解0与整数相加的运算规律。通过互动提问，引导学生发现0在加法中的“不变”特性。

（3）0的减法运算（5分钟）

通过温度计模型和实例，讲解0在减法运算中的作用。强调减去0的结果是保持原数值不变。

（4）0的实际应用（5分钟）

创设实际情境，如购物找零、温度计等，让学生体会0在生活中的应用。

目标：围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问（5分钟）

提问：同学们，0在加法和减法中有什么作用呢？请举例说明。

目标：检查学生对新知识的理解和掌握程度。

（2）小组合作（5分钟）

分组讨论：请同学们分组讨论，如何将0的加减法应用于生活实际？

目标：培养学生的团队协作能力和实践应用能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结：本节课我们学习了0的意义、0的加减法运算以及0在实际生活中的应用。请同学们回顾一下，今天我们学到了哪些知识？

目标：巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课后作业（5分钟）

布置作业：结合本节课所学内容，布置相关的练习题目，巩固学生对0的认识和加减法运算。

目标：让学生在课后自主巩固所学知识。

6.教学创新（5分钟）

（1）课堂互动：利用课堂互动平台，设计抢答环节，提高学生的参与度和积极性。

（2）实物操作：让学生动手操作温度计模型、计数棒等，加深对0的认识。

（3）情境创设：结合生活实际，设计有趣的情境，让学生在情境中学习0的加减法。

目标：提高教学效果，培养学生的核心素养。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

数学绘本：选