兴凯湖中学学生作业布置与批改实施方案及评比细则.pdfVIP

兴凯湖中学学生作业布置与批改活动实施方案

完成作业是学生保证学习效果的必要手段；作业的布置与批改是

教学过程的重要环节，是课堂教学的延续。为全面深入推进课程改革，

全面实施素质教育，贯彻落实有效教学的相关要求，全面提高教学质

量，保证正常的教学秩序，培养良好的教风、学风，依据我校教学实

际，结合《鸡西市中小学作业布置与批改指导意见》，特制定兴凯湖

中学《作业布置与批改实施方案》，请全体任课教师配合执行。

一、健全组织，加强领导。

学校成立作业布置与批改领导小组，全面负责全校各年级各学科

作业的布置与批改工作督查与评比。领导小组由学校分管校长、教务

处、科研处人员而及各学科备课组长组成。

二、作业布置与批改的要求

作业布置与批改要遵循“五个精”

五精即精心研究、精心选题、精心设计、精心批改、精算时间。

1、作业内容要精选。作业内容要经过同学年、同学科教师的认

真研究，使学生能通过做作业，延伸所学知识，提升处理问题的能力。

要符合课标、教材要求，重点关注学科素养和学科思维，启发学

生积极思考，培养学生温故知新、迁移拓展的能力。要精选习题，反

对布置死记硬背、机械重复的作业，提倡布置有利于学生创造性学习

和实践的作业。

2、作业形式要多样。要从课外学习和课内学习的不同特点出发，

改革学生作业的内容和完成作业的方式，拓展学生的学习空间，为学

生提供更多体验、操作、实践的机会，加强课堂与社会、生活的联系，

丰富学生的个性。书面作业、口头作业、操作作业、课外阅读等要相

得益彰；课内作业与课外作业、书面作业与实践作业、个人独立作业

与小组合作作业、统一要求作业和学生自主作业等要相互补充，充分

体现作业形式的多样化。

3、作业难易要适度。要根据学生实际能力选取作业题，合理搭

配，由易到难，难易适度。对作业规范、完成时间等要提出明确要求，

对作业中的难点和疑点要进行必要的提示。要面向全体学生，尽可能

分层布置作业，对不同学生在作业数量、难易侧重、完成方法上应提

出不同要求，力求让全体学生在作业过程中体验成功与快乐。

4、作业总量要适当。要控制作业总量，突出重点，精选精练，

减轻过重作业负担。课堂作业尽量当堂完成，课外作业，要严格按照

省规定要求：每天家庭作业总量不得超过1.5小时。对各学科作业总

量，班主任应进行调控，教务处应经常组织随机检查。

5、作业设计要把关。要从不同学科特点出发，设计可操作的具

有学科特色的作业形式，也可以尝试引导学生参与作业设计。作业设

计完成后，同学科的老师要互做、互评。在此基础上实行提前一周审

核制度，即任课老师提前一周在集体备课时将作业设计交备课组长审

核，通过个人设计、同行互阅、组长审核，把好作业质量关。

三、各学科作业布置的具体要求：

语文：课堂作业，要求各备课组在开学第一次集体备课时，统一

确定本学年度的作业形式。每课至少一次，大作文每学期仍不少于八

篇。要求每天都有课后作业，搭配要符合教材内容、形式要求多样，

不仅要考虑到对课上知识的巩固和延伸，还要考虑到对学生的兴趣和

能力的培养，对学生的能力训练要有层次性，避免简单的重复。日记

写作常态化。

数学：课堂作业要求每天都有。每天都有课后作业，课后作业以

巩固当天学习的知识为目的。并适当兼顾预习的要求。

英语：课堂作业于集体备课时明确下周内容。每天都有课后作业，

课后作业要求精选，内容精当、适度、适量。并适当兼顾预习的要求。

理化：课堂作业于集体备课时统一明确，课后作业不仅要考虑到

对课上知识的巩固和延伸，还要考虑到对学生的兴趣和能力的培养。

政治、历史、地理、生物根据课程标准完成课后习题及填充图册

或实验报告册。

对音乐、体育、美术、综合实践活动等课程的课后作业练习，鼓

励教师创新，探索出形式多样的、富有实效的作业布置与批改方式。

四、作业批改的要求

1.加强检查。要按时收发作业，对个别学生拖欠、缺交、马虎、

抄袭等现象要及时指出并给予批评教育，对故意遗漏、潦草凌乱等不

符合要求的作业应退还补做或重做，但切忌以作业惩罚学生。

2.及时批改。应及时、认真批改作业，做到不漏批、不拖延。当

天作业，尽可能当天批改，做到堂堂清、日日清。作文必须在下次写

作前批改结束。

3.规范批改。一要正确规范。要科学、正确判断作业的正误，不

可马虎、随意。不得在作业上只批个日期或“阅”，不得在记