中国舞教学计划(推荐4篇).pdfVIP

篇一：中国舞教学计划

一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是采用地

面训练的方式，训练（4―7岁）这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基

本能力和基本动作。

二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求

充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。

从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。

三、中华民族民间舞蹈等级考试教材第一级的教学和中国舞等级考

试教材的教学。

基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿舞蹈训练及

各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。

本年级的教学任务也很明确：

1.认识身体的基本部位『头，颈，肩，背，腰，臂，手，膝，踝，

趾』，并对这些部位进行松弛，伸展和灵活运用的初步联系。

2.认识身体部位的左右。

3.认识音乐节拍，培养幼儿按节拍做动作。

4.培养儿童带着愉悦的心态学习舞蹈，使他们在舞蹈中产生对舞蹈

的热爱。

篇二：中国舞教学计划

一、教学总目标

知识目标：

1.学习舞蹈基础知识，掌握一套把杆的训练动作（擦地、蹲、小踢

腿、腰、小弹腿、控制、压腿、大踢腿），中间动作（小跳、芭蕾手位、

古典手位）

2.掌握东北秧歌、云南花灯、藏族、维吾尔族、蒙族、傣族、朝鲜

族、苗族、彝族、胶洲秧歌等民族民间舞的基本风格、特点，基本手位、

脚位、动律及1―2个综合性较强的组合。

3.培养自学能力（学会看教材、能自学1―2个成品舞蹈），学习幼

儿舞蹈的基本律动、步伐、幼儿舞蹈。

4.掌握一定的编舞技法，能自编简单的幼儿律动、幼儿歌舞、幼儿

舞蹈。

（1）加强创编课的学习，自编一个结构完整的舞蹈。

（2）加强自学能力，自学1-2个较难的成品舞蹈。

（3）教学实践：对1-4年级的教学内容进行整理、编排，汇报演

出。

能力目标：让学生掌握舞蹈的内涵和音乐及表现形式，通过舞蹈教

学，鼓励学生创造舞蹈，用舞蹈的语言来反映丰富多彩的美好生活，增

强舞蹈审美能力，在运用现代教育技术手段教学的基础上，使学生能运

用舞蹈的相关知识分析幼儿舞蹈表现以指导今后实践，提高幼师学生的

舞蹈素养和精神文明程度，使其具有担任幼儿园教师的职业能力。

情感目标：通过不同风格舞蹈学习，让学生感受不同的舞蹈风格特

点，陶冶情操，培养学生对舞蹈的鉴赏视觉和心灵感知，升华学生的内

在美和气质。

二、教学常规

1、注重教师自身素质提高，不断更新知识

（1）努力学习新的教学内容与方法，及时掌握舞蹈学科的各类信

息，不断更新知识。

（2）指导学生参加各种舞蹈比赛，参加校内外艺术实践活动。

（3）积极参加各种教学研讨与进修活动。不断提高教师自身素质。

（4）根据教学中出现的问题，定出一至二个课题，教研室教师相

互交流、研讨、观摩。

2、认真备课

a.根据教学大纲及教材，制定本学期教学计划，安排教学进度，认

真备好课。

b.根据不同班级具体情况，结合学生条件指导学生观摩、欣赏舞蹈

教学录像及剧目等。

c.提高舞蹈学科的教学质量，加强基础知识和基本技能的教学，培

养学生正确的学习方法和分析能力，纠正不良的练习方法和习惯，加强

艺术实践。

d.改进教学方法提高学生兴趣。采用生动活泼的启发式教学，因材

施教，运用摄影、录像等多种形式，发展学生形象思维，提高学生的专

业技能和表演能力。

e.充分发挥舞蹈学科的集体智慧与力量，对教学中遇到的问题，共

同研讨、摸索，不断改进与提高教学质量。

3、认真上课

（1）教学常规

a、上课铃响后，学生应在教室集好队，不迟到、不早退。

b、病假凭校医和医院证明，并取得任课教师同意，否则作旷课处

理。

c、上舞蹈课要求服饰整洁，应穿规定的鞋与服装，不准佩戴首饰。

d、保持教室整洁卫生，不得随意吐痰或丢弃杂物，进入舞蹈室应

穿舞鞋。

e、爱护教室的各种教学设施，未经许可，不得擅自动用，损坏教

学设施应按规定赔偿。

（2）教师常规

备课：认真钻研教材，按学校要求备课，精心设计每堂课的教案设

计与教学