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一年级数学比一比教案
一年级数学比一比教案范文6篇
教案对于老师是重要的。教学设计是老师对每一课时做的特定教学方式的
计划,是一个老师对他的工作尽职尽责的表现。下面作者给大家带来关于一年
级数学比一比教案,期望会对大家的工作与学习有所帮助。
一年级数学比一比教案【篇1】
教学目标:
1、知识目标:
初步掌控100之内数的顺序。初步会比较100之内数的大小。
2、能力目标:
初步结合具体事物,使学生感受100之内数的意义,会用100之内的数表
示日常生活中的事物,并进行简单的估计和交换。
3、情感、态度与价值观:
学会用自己的语言表述比较大小的方法。
教学重点:
1、初步掌控100之内数的顺序。
2、初步会比较100之内数的大小。
教学难点:
1、初步知道数位的意义,掌控100之内数的顺序。
2、初步探索百数图中的排列规律。
教具准备:
课件。
教学进程:
(一)复习:
1、数数:从100倒数到50
2、看计数器比较20之内数的大小:教师拨数,指名比较两个数的大小,
并说明原因。“你是怎样想的?”
想:先从十位看起,十位上的数大,这个两位数就大。如果十位上的数相
同,就看个位上的数,个位上的数大的,则这个两位数就大。
(二)新授:
1、教学例七:
(1)教师出示幻灯片(百数图)
(2)学生视察讨论,“表中这些数的排列有什么特点?”(指名回答)
教师举个例子,引导学生横看、竖看、斜看分别有什么特点。
(板书:横看、竖看、斜看)
特点:①第一横行的5个数都是双数,而第二横行的5个数都是单数。
②从左上到右下这一斜行中的数个位、十位数字相同。
③从右上到左下一行数中(10除外),十位上的数从1开始逐渐增大到
9,而个位上的数则相反,从9开始逐渐递减到1。
(3)学生动手独立填写表格。
(4)再视察,这个数位顺序表有什么特点?
2、练习:教师提问,学生快速回答。如:“第4行第8个数是多少?”
3、按要求38页,给指定的数涂色彩。四人小组讨论还发觉什么新规律?
3、比大小。
(1)十位一样的数比大小。
课件出示计数器,学生分别说一说计数器上所表示的数,再比较大小,并
说一说比较大小的方法,教师小结方法。
(2)练习。
课件出示练习题,学生进行练习,并说一说比较大小的方法。
(三)巩固练习。
学生独立完成做一做,再集体订正。
一年级数学比一比教案【篇2】
一、教学内容:
九年义务教育新课程教材小学数学第一册第23-24页的内容。
二、教学目标:
(1)使学生经历与同伴交换5之内加法的算法进程,会有合适自己的算法
正确运算5之内的加法。
(2)使学生感受与同伴交换的乐趣。
(3)培养学生积极摸索,认真聆听他人想法的习惯。
三、教学重点:
鼓励每人学生说出运算4+1=5的进程。
四、教学难点:
使学生会有数的组成知识来运算5之内的加法
五、教法、学法
(1)情形教学法
根据学生的认知规律及教材特点,对教学内容进行艺术化重组,再现与教
学内容相干的生活情形。爱好是的老师。再导入新课时,我先创设一个十分熟
悉而有趣的动感画面,把学生的学习爱好一下子提到了处。
(2)直观演示法
低年级学生的思维以直观形象为主。几乎所有的孩子都爱好鲜明的色彩和
生动直观的画面。所以,我设计的练习都凭借直观的画面,让每个学生在轻松
活泼氛围中积极摸索,主动发展。
(3)合作交换,主动发展
新课标提倡自主、合作、探究的学习方式。根据学生的个体差异和不同的
学习需求,再巩固、内化的进程中创造一种师生同等和谐的课堂气氛,采取小
组合作的情势,充分发挥学生的互补作用,培养学生的主体意识和进取精神。
六、教具准备:
树林情形图、P24-做一做的图片(做成课件)
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