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初三第一学期物理教学计划
初三第一学期物理教学计划1
新学期已开始,为使新学期的工作有条不紊的进行,使教学工作更加科学合
理,特订新学期个人教学计划如下
一、指导思想
加强现代教育理论的学习,提高自身的素质,转变教育观念,以教育科研为
先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大力推进
素质教育。
二、教材分析
本册教材具有以下几个明显的特点:
1.为学生的物理学习构筑起点
教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验,作为所有学生从事物理学习
的出发点,目的是使学生能够在所提供的学习情景中,通过实验、探索与交流等
活动,获得必要的基础发展。
2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材
教科书从学生实际出发,用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题,并
提供了众多结合实际而富有物理意义的问题,以展开物理探究。
3、为学生提供探索、交流的时间与空间
教科书依据学生已有的知识背景和活动经验,提供了大量的实验、思考与交
流的机会,帮助学生通过探究与交流,梳理所学的知识,建立符合个体认知特点
的知识结构。
4、展现物理知识的形成与应用过程
教科书采用“提出问题——猜想——设计实验——分析数据——得出结论”
的模式展开,有利于学生更好地理解物理、应用物理,增强学好物理的信心。
三、教学措施:
1、根据学生实际,创造性地使用教材,积极开发和利用各种教学资源,为
学生提供丰富多彩的学习素材。
2、加强直观教学,充分利用教具、学具等多媒体教学,以丰富学生感知认
识对象的途径,促使他们更加乐意联系生活学习物理、更好地理解物理。
3、关注学生的个体差异。
4、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的分析),有效的实施有差异的
教学,使每个学生都能得到充分的发展。
初三第一学期物理教学计划2
新学期已开始,为使新学期的工作有条不紊的进行,使教学工作更加科学合
理,特订新学期个人教学计划如下
一、指导思想
加强现代教育理论的学习,提高自身的素质,转变教育观念,以教育科研为
先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大力推进
素质教育。
二、教材分析
本册教材具有以下几个明显的特点:
1.为学生的物理学习构筑起点
教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验,作为所有学生从事物理学习
的出发点,目的是使学生能够在所提供的学习情景中,通过实验、探索与交流等
活动,获得必要的基础发展。
2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材教科书从学生实际出发,
用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题,并提供了众多结合实际而富有物
理意义的问题,以展开物理探究。
3、为学生提供探索、交流的时间与空间
教科书依据学生已有的知识背景和活动经验,提供了大量的实验、思考与交
流的机会,帮助学生通过探究与交流,梳理所学的知识,建立符合个体认知特点
的知识结构。
4、展现物理知识的形成与应用过程
教科书采用的模式展开,有利于学生更好地理解物理、应用物理,增强学好
物理的信心。
三、教学措施:
1、根据学生实际,创造性地使用教材,积极开发和利用各种教学资源,为
学生提供丰富多彩的学习素材。
2、加强直观教学,充分利用教具、学具等多媒体教学,以丰富学生感知认
识对象的途径,促使他们更加乐意联系生活学习物理、更好地理解物理。
3、关注学生的个体差异。
4、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的分析),有效的实施有差异的
教学,使每个学生都能得到充分的发展。
四、时间安排
3月12日3月16日第一章1、2、3、4、5节
3月19日3月23日第二、三章
3月25日3月29日第四、五、六章
4月1日4月5日第七、八、九章
4月8日4月12日第十、十一、十二章
4月15日4月19日第十三、十四章
4月22日4月30日第十五章1、2、3、4、5、6节
5月8日5月11日第十六章1、2、3、4、5节
5月14日5月18日第十七章1、2、3、4、5节
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