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《垃圾分类》教案
《垃圾分类》教案1
活动设计背景
秋天是一个绚丽多彩的季节,树叶变得五颜六色,这为充足
幼儿探究颜色和自然界关系的隐秘供给了一个有利的环境资源,因
此我利用树叶引导孩子学会按颜色、小等特征进行分类,通过操作
和探究培育幼儿对自然界探究的欲望,感受生活的乐趣。
活动目标
1、能按某一特征为树叶分类(如颜色、小、形状等)。
2、能用语言简单叙述操作过程和结果。
3、培育幼儿对自然界探究的欲望,感受对生活的乐趣。
4、培育幼儿敏锐的察看本领。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点:按某一特征为树叶分类。
难点:用语言叙述操作过程。
活动准备
每组红、绿、黄三种颜色的篮子各一个,小篮子各一个,树
叶若干。
活动过程
一、激趣引入:猜谜语
今日老师为小伙伴学本领准备了一样东西,这种东西小蚂蚁
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用它来做小船,小蟋蟀用它来做帐篷,它还可以用来做肥料,它是
什么?谁猜出来了?
二、探究方法。
1、出示形状、小不同的树叶,请小伙伴把它们分一分,放到
篮子里。
2、指名上台演示分类方法,并说说分类的过程。
三、进入情境,实物操作。
1、师:教室的外面有好多树叶掉下来了,我们去拾一些回来,
分一分类,好吗?带小伙伴去捡树叶(老师制作的学具)。
2、幼儿分小组进行分类,尝试用不同的分类方法进行分类,
老师引导幼儿从篮子的颜色、小引导幼儿整理归类。
3、老师和同学互动:谁来说说为什么这样分?
四、送树叶回家
1、老师戴上小蚯蚓头饰,请小伙伴和小蚯蚓一起送不同种类
的树叶肥料回家。
2、唱《树叶歌》后与树叶辞别。
延长活动:
整理玩具角里的玩具,分类摆放。
教学反思
设计本课时,我以主题内一个故事的内容激趣引入,幼儿兴
致很高,在探讨分类的方法时,幼儿纷纷发言,在指名板演时欲欲
跃试。在操作过程中,幼儿能通过协商的方法按某一特征把树叶分
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类,把握分类的方法,结束时,设计送树叶回家这个游戏,既进一
步强化了分类,又使幼儿认得“叶落归根”的自然规律了,增长学
问。整堂课,幼儿在游戏的情境中学习,把握了分类的方法,进展
了语言表达本领,学会了合作交流,享受了成功的乐趣。本课存在
的不足是,对幼儿自主探究的重视不够,假如一开始直接去捡树叶
回来就让他们试一试分类,效果是否会更好呢。
《垃圾分类》教案2
活动目的:
1.了解垃圾的来源,认得到合理处理垃圾,保护环境的紧要
性。
2.把握相关学问,初步学会给垃圾分类,能树立节省资源,
保护环境的意识。
活动准备:
有关垃圾的资料
活动过程:
一、什么是垃圾
垃圾就是没有用的、准备扔掉的.东西
二、垃圾到哪里去了
我们每个人每天都会扔出很多垃圾,你知道这些垃圾它们到
哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式,占
用上万亩土地;并且虫蝇乱飞,污水四溢,臭气熏天,严重地污染
环境。人们大量地消耗资源,大规模生产,大量地消费,又大量地
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生产着垃圾。
三、了解垃圾的危害
出示有关垃圾危害的资料,请大家结合本身的阅历谈谈垃圾
的害处。
小结:垃圾气味难闻,破坏风景;垃圾侵占土地,使人们生
活的地方越来越小;垃圾中的病毒、病菌会让人生病。
四、分类处理垃圾的优点
垃圾,只有在混在一起的时候才是垃圾,一旦分类回收就都
是宝贝。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放,并通过分类的清运
和回收使之重新变成资源……
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