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小学四年级数学教学计划

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标准计划示范文本|ExcellentModelText资料编码：CYKJ-FW-685

小学四年级数学教学计划

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考。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。

教学工作计划(一)

一、班级情况分析

1、学习习惯和兴趣

四(x)班54人、四(x)班55人，总体说来，良好的学

习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，

学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有

发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的

积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、

小组讨论共同解决问题的学习方式。

2、基础知识和基本技能

(1)绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并

能运用这些知识解决简单的实际问题。

(2)部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联

系、探索规律的精神。

(3)个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。

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二、教学目标

1、学习习惯：

(1)进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。

(2)继续加强纪律教育。

(3)培养学生分析、比较和综合的能力。

(4)培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、

爱科学等方面的教育。

(5)认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。

(6)养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。

2、知识与技能：

(1)让学生经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算

法和运算律的过程，掌握相应的计算方法和必要的计算技

能，理解和掌握运算顺序，发现一些运算规律;联系数的已

有知识认识整数间的一些关系和整数的一些特征;结合解决

实践问题，体验用字母表示数的意义。

(2)联系现实情境，经历观察、操作和探索相关图形的

特征以及图形的简单变换的过程，认识一些简单的平面图

形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换;

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通过实例，初步形成容量大小的观念，了解容量的意义和

计量单位。

(3)联系具体的问题情境体验折线统计图的作用，掌握

用折线统计图表达数据的方法，并能按照统计图里的数据

变化分析相应的统计结果;经历从具体问题的需要出发选择

统计图的活动，体会条形统计图的特点，初步学会根据实

际需要选择统计图。

3、数学思考方面：

(1)在联系已有知识探索计算方法的过程中，充分开展

猜想、讨论、解释、交流等活动，发展推理能力。

(2)在观察、探究整数之间的一些关系和一些特征的过

程中，发展抽象、概括能力和初步的演绎推理能力。

(3)能对现实生活的有关数学问题进行分析和解释，经

历用字母表示数、用含有字母的式子表示运算规律和概括

数量关系的过程，发展抽象思维和符号感。

(4)在探索一些平面图形特征和对图形进行变换以及设

计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。

(5)经历把现实问题中的数据进行统计处理，并合理地

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