语文一年级上册教案识字10 升国旗【教案】.pdf

课题10升国旗主备教师

【课前解析】

《升国旗》由三个词语和一首短小精悍的儿歌组成，展现了少先队员升旗的场景，在图

文结合的描述中让学生明白了基本的升旗礼仪，凝练而庄严地表达了爱国情感。教学中，可

以结合图片和学生生活，在反复诵读中感受爱国主义教育。

关注课文的特点：儿歌采用四字短语，分五行，共五句，句式简短，铿锵有力，前三句

写了国旗徐徐升起、迎风飘扬的美丽；后两句儿歌升国旗时该怎样做。教学中采用多种形式

的反复诵读，调动学生的朗读兴趣，感受升旗仪式的庄重和爱国情感的深厚。

关注插图：课文的插图是少先队员升旗时的场景，与词语和儿歌相结合，烘托了升旗仪

式的肃穆和对祖国的热爱之情。

关注识字：本课11个生字中，“升”是翘舌音，“升、中、红”是后鼻音，读音要重

点指导。字形识记时，带领学生根据汉字的特点，通过熟字加偏旁、猜字谜等多种方法识

字。

关注写字：本课书写4个生字，都是独体字，横画较多，教学时，可重点引导学生观察

横向笔画等距，采用教师先范写、学生再练写的方式进行教学。

【教学目标】

1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个汉字和国字框、绞丝旁2个偏旁。会

写“中、五”等4个字。

2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升旗是一种庄重的仪式，懂得要尊重国

旗，热爱国旗。

3.背诵课文。

【教学重点】

通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个汉字和国字框、绞丝旁2个偏旁。会写

“中、五”等4个字。

【教学难点】

1.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升旗是一种庄重的仪式，懂得要尊重国

旗，热爱国旗。

2.背诵课文。

【课前准备】

课件、词语卡片、国旗图片、国徽图片。

【课时安排】

2课时

教授课教师“二次

电子版教案

学备课”（手写）

过第一课时

程【课时目标】

设1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个汉字和国字

计框、绞丝旁2个偏旁。会写“中、五”2个字。

2.正确朗读课文。

【教学过程】

一、歌曲导入，揭题识字

1.教师播放歌曲《国旗国旗真美丽》。（出示课件3）

2.教师过渡：鲜艳的国旗是多么美丽啊，国旗是我们祖国的象

征。看到它们，让我们知道——我们是中国人！这节课我们就一起

来学习第10课《升国旗》。教师板书课题，师生齐读课题。（板

书：10升国旗）

3.揭题识字。

（1）识记“升”字。（出示课件4）

①教师范读“升”，学生跟读，教师强调：“升”后鼻音，也

是翘舌音。

②对比“升”和“开”：远看像个“开”，帽子斜着戴。

③给“升”组词：上升、升起、升高。

（2）识记“国”字。（出示课件5）

①教师范读“国”，学生跟读。

②学生观察“国”字甲骨文，发现甲骨文与现代汉字的相似之

处。

③教师引导学生发现“国”的偏旁是国字框，理解国字框表示

一个国家的疆土地域的界线和范围。

④出示国徽图、国旗图，课件展示国歌，引导学生组词识字：

国徽、国旗、国歌。

（3）识记“旗”字。（出示课件6）

①教师范读“旗”，学生跟读。

②学生观察“旗”字字形演变，再次认读“旗”。

③借助图片给“旗”组词：红旗、彩旗。

（设计意图：一年级的入学不久的小朋友，“国”字的意义对

于他们而言略显抽象，但生活中，孩子们的身边有很多体现其意义

的具体事物，如国旗、国徽等等，都能帮助思维非常活跃、好奇心

强的孩子们，进入学习，建立认识，增强感受。因此，教学环节的