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2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第8课《上课了》第一--第1页

一年级上册道德与法治

第8课《上课了》第一课时教学设计

课题课前准备好单元第二单元学科道德与法治年级一年级

多提问题勤举手

第8课《上课了》旨在引导一年级学生逐步形成规则意识，养成良好的学习习惯，感受

教材课堂的学习乐趣。本课主题共四个话题，第一课时将完成前两个话题的交流学习，话题一“课

前准备好”既引导学生课前学会准备用品，又引导学生放松心情，愉悦地进入课堂学习。话

分析

题二“多提问题勤举手”、旨在引导学生学会和同学交流，共同探讨解决问题的办法，体验

共同学习的乐趣。

政治认同：通过视频观看、合作活动等，知道做好课前准备的重要性，学会做课前准备。

道德修养:通过情境辨析、交流感受等活动，知道上课要多提问题勤举手，学习正确提问的

核心

方法。

素养法治观念:通过听故事结合自身经验知道上课要勤举手，多提问，学会认真听。多动脑把想

要表达的内容说清楚，学会举手发言。

目标

健全人格：认识到做好课前准备的重要性，能做到根据课程表做好课前准备。

责任意识：知道上课要多提问题勤举手，学会上课认真听，多动脑，把想要表达的内容说清

楚，能举手发言。

重点学会根据课程表做好相应的课前准备，并学会上课认真听，多动脑，把想要表达的内容说清

楚。

难点知道上课要多提问题勤举手，学会上课认真听，多动脑，把想要表达的内容说清楚，能举手

发言。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课激趣导入新课

1.播放视频素材：学校铃声观看视频用视频《学校铃

思考问题声》导入新课，

2.想一想，说一说：

回答问题让学生回忆校园

（1）在播放的视频中你们听到了哪些校园铃声？

（2）听到上课铃声我们该怎样做呢？指名回答中的铃声，在听

铃声响了进教室，补充回答到上课铃声之后

书本文具放整齐。诵读儿歌该怎样做，以此

静等老师来上课，指名诵读激发学生学习的

比比哪个做得好！兴趣，提高学习

3.小结并板书课题：上课了—课前准备好齐读课题效率。

讲授新课教学环节一：课前准备好

1.文本学习：猜一猜学习文本让学生了解课程

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