语文一年级上册教案语文园地七（教案）.pdfVIP

语文园地七

活动分析：

本单元语文园地共安排了5个板块的内容。“识字加油站”编排了10个表

示亲属称谓的词语，都是轻声词，注意训练学生读准，认识“哥、姐、弟、叔、

爷”5个生字。“我的发现”引导学生发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解

汉字偏旁表义的构字规律。“字词句运用”中的第一题为相似笔画的比较，8个

笔画，两两一组，共四组；第二题是看图写词语，再根据图意说一两句话，培养

学生初步的表达能力，为将来习作打下基础。“日积月累”编排的是成语，在读

背的同时，了解成语中蕴含的道理。“和大人一起读”编排的是一篇有趣的故事

《猴子捞月亮》，通过和大人一起阅读，感受故事的趣味。

教学目标：

1.认识“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字。

2.认读“哥哥、姐姐”等10个词语，读好轻声。

3.了解日字旁、女字旁所代表的意义，感知偏旁表义的构字规律，复习巩固

生字。

4.比较弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并能

正确书写。

5.看图写词语，能根据图意说一两句话。

6.借助拼音把成语读正确、流利，并能背诵；了解成语蕴含的道理。

7.尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》，感受故事的有趣。

教学重点：

1.认识“哥、姐”等5个生字，认读“哥哥、姐姐”等10个词语，读好轻

声，了解表示亲属称谓的词语之间的关系。

2.了解日字旁、女字旁所代表的意义，感知偏旁表义的构字规律。

教学难点：

运用偏旁归类法识字，分辨相似笔画之间的细微差别。

课时安排：2课时

1

1.掌握表示亲属称谓的词语，认识“哥、姐”等5个生字。

2.发现并总结同一偏旁的字的共同特点，运用偏旁归类识字。

3.回顾学过的笔画，分辨相似笔画之间的细微差别。

4.能看图写词语，说一两个完整的句子。

借助多媒体课件，归类识字；能够看图说一两句话。

一、识字加油站

导语：我们每个人都有亲人，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……。他们给予我

们无尽的爱护。有了亲人，我们才能像小鸟一样快活地飞翔。

1.画一画家庭成员。

教师要求学生用水彩笔画一画自己的家庭成员，注意画出各成员的特点。画

好之后，请学生介绍画中的人物分别是谁，可以运用这样的句式来介绍：画上画

的是我的家人。我家一共有口人，他们分别是。

2.（课件出示词语）学生认读，同桌间互读，读不准的向其他同学请教。

哥哥姐姐弟弟妹妹爸爸妈妈伯伯叔叔爷爷奶奶

注意：这10个词语都是轻声词，第二个字要读轻声。

3.运用多种方式识记生字。

（1）小组组长领读词语，带拼音的词语读两遍。

（2）通过各种方式，多番朗读。

（3）哪些字在认读的时候存在困难？小组内商议识记的好方法。

①（课件出示生字）指名读、比赛读。

②多种方法识记生字。

哥可以通过比较的方式识记：引导学生回忆《江南》中“江南可采莲”的

“可”字，出示“可”“哥”，学生观察后反馈：“哥”由两个“可”叠加而成，

上“可”末笔不带钩。

姐可以通过加一加的方法识记：女+且姐。还可以通过创设语境的方法识

2

记：“我的姐姐很聪明。”“妈妈还有一个姐姐。”

弟可以联系生活识记：引导学生说一说自己有哪些弟弟，如堂弟、表弟，

通过联系与他们相处的经历，加强记忆。

叔可以通过熟字相加的方法识记：上+小+又叔。还可以通过编顺口溜识记：

“小”狗“又”“上”楼，冲着叔叔直叫唤。

爷可以通过偏旁归类的方法识记：引导学生结合先前学过的生字“爸”，

发现“爷”的部首也是“”，再对比“爸”“爷”二字的下部进行记忆。

4.教师出示词语卡片，指名认读。

5.引导学生将10个词语分类。

（1）按性别分类：男性——哥哥、弟弟、爸爸、伯伯、叔叔、爷爷；女性

——姐姐、妹妹、妈