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小学推广普通话工作制度

第一章总则

为贯彻国家语言文字政策，推广普通话，提高学生的语言表达能力和沟通能力，创造良好的语言环境，特制定本工作制度。推广普通话工作是学校语言教育的重要组成部分，是提升学生综合素质的重要手段。

第二章目标与适用范围

2.1目标

1.提高全体师生的普通话水平，使普通话成为校园内的主要交流语言。

2.通过多种形式的活动，增强学生对普通话的认同感和使用习惯。

3.营造良好的语言环境，促进学生的语言能力发展和人际交往能力提升。

2.2适用范围

本制度适用于本校所有教职员工及学生，包括但不限于：课堂教学、课外活动、校园文化活动等。所有与普通话推广相关的活动均需遵守本制度。

第三章管理规范

3.1组织机构

1.推广普通话工作领导小组：

-负责制定推广普通话的总体规划及实施方案。

-定期召开工作会议，评估推广效果，调整工作策略。

2.普通话推广办公室：

-具体负责日常推广工作，组织实施各项活动。

-进行普通话水平测试和评估，收集反馈信息。

3.2责任分工

1.校长：负责统筹推进学校普通话推广工作，提供必要的支持与保障。

2.各学科教师：

-在课堂教学中主动使用普通话，纠正学生的语言错误。

-组织语言实践活动，激励学生用普通话交流。

3.班主任：

-监督班级内普通话的使用情况，鼓励学生积极参与普通话活动。

-定期向学校反馈班级普通话推广的情况。

4.普通话推广办公室：

-负责普通话推广活动的策划、组织和实施。

-收集、整理推广工作中的数据和案例，进行总结和反馈。

第四章操作流程

4.1普通话培训

1.培训对象：全体教职员工。

2.培训内容：普通话发音、语法、语言文化等。

3.培训方式：

-定期组织普通话培训班，邀请专家进行指导。

-利用网络课程资源，鼓励教师自主学习。

4.2普通话推广活动

1.活动形式：

-开展普通话演讲比赛、朗读比赛、语言剧表演等。

-组织普通话宣传周，通过海报、广播、网络等多种途径进行宣传。

2.活动安排：

-每学期至少组织一次大型推广活动，确保活动的参与度和影响力。

-各班级可结合自身特色，自主开展小型活动。

4.3普通话水平测试

1.测试对象：全体学生。

2.测试时间：每学年进行一次，测试结果作为评优的重要依据。

3.测试内容：发音、语法、表达流利度等。

第五章监督机制

5.1监督方式

1.定期检查：推广办公室定期对各班级普通话推广情况进行检查，并形成书面报告。

2.反馈机制：设立意见箱和反馈表，鼓励师生对推广工作提出建议和意见。

3.考核评比：对各班级的普通话推广工作进行评比，评选出优秀班级和个人。

5.2评估与改进

1.评估内容：包括活动参与度、学生普通话水平提升情况、师生反馈等。

2.改进措施：根据评估结果，及时调整推广策略，确保推广工作更加有效。

第六章附则

6.1解释权

本制度由推广普通话工作领导小组负责解释。

6.2生效日期

本制度自公布之日起生效。

6.3修订流程

如需修订，需由推广普通话工作领导小组提出修订建议，经校长批准后实施。

结语

推广普通话工作是提升学校文化素养的重要途径，学校各部门必须齐心协力，落实责任，确保普通话推广工作的顺利进行。通过共同努力，创造一个良好的语言环境，让普通话在校园中生根发芽，成为师生生活中的重要组成部分。