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;设计意图;;一扇玻璃窗，
里面亮堂堂。
演戏又唱歌，
经常换花样。;电视机是我的好朋友;电视机能带给我快乐;电视机能带给我知识;1、图图为什么喜欢看电视呢？
2、你们会在电视机里看些什么呢？它会带给你哪些快乐？
;好困哦zzzZZ;;看电视要注意些什么？;;活动反思;三、对教学策略的反思???
?教学环节设置上，环环紧扣，层次清楚，首先从一个谜语导入，激发孩子们的兴趣点，在引出电视机这个谜底后，我分别以主人公的口吻介绍了电视机带给我们的好处和危害，最后为了调动孩子们的积极性，我设置了用绘画把自己的想法画出来这一环节，同时也是为了了解幼儿对本次活动的掌握效果，因为《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，针对4~5岁末要实现的目标，其中就有“经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想”。
总之，本次活动的展开值得和大家一起分享并相互学习！???;感谢大家的聆听;4.说出你的感受
反×：你到底怎么回事，总是让沙门开着？
正√：沙门开着，让我很烦，我不能让苍蝇在食物上飞来飞去的。
反×：你什么意思？我就得带你去？你就像那些惯坏了的孩子。
正√：我不愿意听到“你就得带我去”。我想听到的是：爸爸，我准备好了，你现在可以带我去吗？
注：只要不受攻击，孩子更容易和一个表达愤怒的人合作。
;二、代替惩罚的方法;二、代替惩罚的方法
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