《解决问题（2）》说课课件 人教版 六年级上册数学.ppt

《解决问题（2）》说课义务教育人教版六年级上册第一单元说课流程说教材一说教学目标二说教学重、难点三说教学准备五说教学过程六四说教法、学法说板书设计七一、说教材教学内容：人教版小学数学六年级上册第一单元第9课“解决问题（2）”的教材内容，是对分数乘法应用的进一步深化。本课在学生已掌握分数乘法基本运算和初步解决问题能力的基础上，引导学生解决更为复杂的分数乘法问题，即“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”。教材通过具体的生活实例，如人心脏跳动的次数随年龄变化的情境，引导学生理解这类问题的数量关系，并学会用线段图等直观手段分析问题，从而正确列式计算。此外，教材还注重培养学生的阅读理解能力和合作沟通能力，通过例题和练习题的设计，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。学生认知水平分析六年级学生经过前几节课的学习，已经对分数乘法有了较为深入的理解，并初步掌握了解决分数乘法问题的能力。然而，在解决更为复杂的分数乘法问题时，学生可能会遇到一些困难。一方面，学生需要准确理解题目中的数量关系，找出单位“1”，并理解“多（或少）几分之几”的含义；另一方面，学生还需要熟练掌握分数乘法的计算方法，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的理解能力和应用能力，通过直观的教学手段、丰富的例题和练习题以及有效的合作学习活动，帮助学生克服难点，提高解决问题的能力。二、说教学目标知识与技能：理解“求比一个数多（少)几分之几”的数量关系，学会用线段图分析问题，并能正确解答“求比一个数多（少)几分之几的数是多少”的实际问题。过程与方法：掌握解题思路与步骤，提高分析问题和解决问题的能力。情感态度价值观：养成认真读题、积极思考的学习习惯。教学重点：理解并掌握“求比一个数多（少)几分之几的数是多少”问题的解题思路和方法。教学难点：引导学生自主探索出分析此类问题的方法。三、说教学重难点动口、动手、动眼、动脑根据学生的特点结合我班学生学情四、说教法、学法教法主动学习探究学习合作学习学法教师准备：相关资料、图片多媒体课件学生准备：练习本课本笔五、说教学准备六、说教学过程1.读题并说出单位“1”。（1）黑兔只数是白兔的（2）黑兔只数的等于白兔只数（3）苹果的数量相当于梨的（4）苹果树的面积占果园面积的（5）钢笔的价钱比圆珠笔贵（6）今年小麦的产量比去年减少了一、复习铺垫，注重迁移二、经历过程，探究新知阅读与理解青少年每分钟心跳约_____次。婴儿每分钟心跳的次数比青少年多，多的部分是_________________________的。要求的是_______每分钟心跳的次数。75青少年每分钟心跳的次数婴儿人心脏每分钟跳动的次数因年龄而不同。青少年每分钟心跳约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳约多少次？分析与解答175次青少年：婴儿：比青少年多人心脏每分钟跳动的次数因年龄而不同。青少年每分钟心跳约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳约多少次？=75+60=135(次)=135(次)可以先求出婴儿每分钟心跳比青少年多的次数……也可以先求出婴儿每分钟心跳次数是青少年的几分之几……*