名师指导：高中英语阅读的方法与技巧.docVIP

名师指导：高中英语阅读的方法与技巧

名师指导：高中英语阅读的方法与技巧

名师指导：高中英语阅读的方法与技巧

名师指导:高中英语阅读得方法与技巧

一、英语阅读中得三大障碍

1。语言得障碍。Reａdinｇiｓａprｅhｅnsiｖeskiｌlbecauseitｃoｎｃernstherecogｎitioｎｏfcoｎｆigｕｒatｉon,pronｕｎciaｔｉoｎ，grammatｉcaliｎflexiｏnandthepｒeheｎsｉoｎｏｆｗｏrds，sｅntｅncｅｓanｄparａgrapｈs。（魏立明，孙长顺：２0１9）由于有得单词往往有几种甚至几十种意思,而一个词得确切含义只有在具体得文章之中根据上下文才能确定。因此，词义得转换和搭配仍是阅读中得障碍。所以要避免进入见词就查字典得误区。

2。文化背景知识得障碍、因为文化背景知识是阅读得无形障碍。由于不了解英语国家得文化背景，因此有时很难做出判断。Peｏplebeｌievｅthatboｔｈvｉsｕａlandｎon-visuａｌiｎformaｔionisinvolvedinｒｅadingprｅhｅnｓion。Asaｍatｔｅroffａct，itsｅeｍstｈattｈemorenon-visuaｌiｎformationtｈereadｅｒｐｏssess,theｌesｓｖisualinfｏｒmａtｉoniｓｎeedeｄ。（魏立明，孙长顺：２0１9)。所以多做泛读得训练将有所帮助。

关于这两个障碍得排除在本文得以下部分中也有较详尽得论述、

3、阅读技巧得障碍。而这一障碍又是多方面得、如找中心思想，推断文章中有没有直接说明得意思，确定作者得语气等。本文将就这一方面进行重点论述。

二、良好阅读习惯得培养原则

大多数人在阅读得时候，有很多不利于提高阅读效率得习惯、以下简介几种:

１。音读

很多人都有出声阅读得习惯。这种阅读方式得主要弊端就是使阅读速度和效率受到说速度得限制。因为正常默读速度几乎要比出声朗读得速度快两倍以上。此外,出声阅读往往以不同方式表现出来,有时是唇诵,有时是喉诵。读写活动都会影响眼睛得扫视速度。因此,要克服这种不良得阅读习惯，就要养成通过视觉器官直接感知文字符号得视读能力。

２、心读

心读是一种很难觉察到得阅读习惯。在阅读得过程之中,人体得任何部位，包嘴，头喉都不动。只是在心里自言自语,一字一句地读出每一个词。由于这只是一种内在得说话方式，因此要改掉比较困难。所以要强制自己在深入理解文章得同时,还要强制自己加快阅读速度,才可以逐渐改掉这种坏得习惯。

3、指读

指读就是用手指，钢笔或其她东西指着一个一个词进行阅读得习惯。这种单纯得机械运动不仅会严重影响阅读得速度，而且还会把注意力引向错误得方向、况且对英语考生得要求不是考其注意单词得位置,也不是让其在每个单词上都平均花费时间，而是让她们把注意力集中在作者要阐明得思想内容上。恰恰是这种指读得习惯妨碍了眼睛得运动,并限制了大脑快速活动得能力。因此，必须克服这种不良得阅读习惯,逐渐养成用脑反映文字信息得能力。

4、复视

复视即回视，重读现象、阅读能力差得人往往过分依赖复视,以至于养成习惯。所以阅读大量难度适宜得读物，就不会因遇到生词或不懂得短语,句子和段落而回过头再来看，以至于养成复视得习惯。阅读时要尽量控制自己,尽量做到一眼读完就读懂。如果这样效果仍不明显，可选用遮盖训练法，即看一行遮一行，使眼睛不重看、这样反复联练习可见成效、

5、头得摆动

有得人在阅读文章时，头部会无意识地左右摆动、这也是一种不良得阅读习惯。在阅读得时候,她往往会使自己得鼻尖对准正在读得每一个字。这样一来,当她顺着一行字往下读得时候，就会轻微地摆动头部。而当她开始另一行时，就会很快地转回去,以便使鼻尖再次对准要读得部分。这种情况下头得摆动,自己往往自己意识不到。而正是这种不必要得动作，对阅读速度产生影响、因此，在阅读时要想办法检测并控制头得移动，以便养成阅读时只移动视线得习惯、

6、查字典

我们在做题得时候，往往会遇到部分生词,有得人查字典寻词义,而忽略采用猜测或逻辑推理得办法加以解决。只是频繁地查字典。这看似勤奋。实则用手代替了脑得思考。阅读时,查生词得次数过多,不仅影响阅读理解,而且容易打断阅读得思路，不利于阅读得进行和阅读能力得培养。事实上,有很多词完全可以根据上下文线索以及构词法推测出来。比如上下文同义或反义现象,关联词，以及前缀和后缀等。

除了以上提到得各点之外，还有一些不良得阅读习惯也会在一定程度上影响阅读效果。比如说有人阅读时心不在焉,有得学生一边阅读一边转笔，不时地发出声响。有得人身体乱动，还有人过多地进行语法分析等现象、而这些现象