第6课《我们神圣的国土》 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册（统编版）.docx

第6课《我们神圣的国土》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第6课《我们神圣的国土》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册（统编版）”主要围绕我国国土的辽阔、壮丽和神圣展开，旨在培养学生的国家观念和爱国情怀。教材通过丰富的图片、案例和互动活动，让学生了解我国国土的地理特征、自然资源和历史文化，提高学生对国家领土完整的认识，增强学生的民族自豪感。教学内容与实际生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，有助于培养他们的法治意识和道德素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括培养学生的国家认同、法治意识和信息素养。通过学习《我们神圣的国土》，学生将增强对国家领土和主权完整的认同感，提升维护国家利益的自觉性；了解国家相关的法律法规，提高遵法守法的意识；同时，通过分析和整合教材信息，提高收集、处理和应用信息的能力，为形成正确的价值观和世界观奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一些关于国家地理、历史文化的基础知识，对我国的地理位置、民族特色有了初步了解。此外，他们在道德与法治课程中已经接触了基本的法律概念和公民责任。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对身边的事物充满好奇心，对于国家和国土的概念有较高的兴趣。他们在认知能力上已经有了一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过观察、讨论和合作来学习。学生的个性化学习风格多样，有的喜欢通过视觉材料学习，有的偏好通过动手操作来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《我们神圣的国土》时，可能会对一些专业地理术语感到陌生，如“领土”、“领海”等概念的理解可能存在困难。此外，对于国家领土完整的认识，学生可能会受到媒体报道和社会舆论的影响，需要引导他们从正确的角度理解和认识国家的领土主权问题。在情感态度上，如何激发学生内心深处的爱国情怀，也是需要面对的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生分发《道德与法治》五年级上册教材，确保每人一本，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集我国地图、国旗、国徽等图片，以及介绍我国自然风光、历史文化的视频资料，以增强学生对国土的认识和感情。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习心得，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张中国地图，引导学生观察并提问：“你们能在这张地图上找到我们国家的哪些地理特征？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习《我们神圣的国土》，了解我们伟大祖国的国土特点。”

-教师通过播放一段关于中国自然风光和文化遗产的视频，激发学生的兴趣和爱国情怀。

2.讲授新课（20分钟）

-教师讲解中国的地理位置、国土面积、行政区划等基本知识，并展示相关图片和图表。

-教师引导学生探讨中国的自然资源和文化特色，如名山大川、历史遗迹等，并邀请学生分享他们所了解的知识。

-教师讲解国家领土完整的重要性，强调每个公民都有维护国家领土完整的责任和义务。

-教师通过案例分析，让学生了解侵犯国家领土完整的行为及其后果，引导学生树立正确的法治意识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生填写中国的地理位置、国土面积等信息，并简述中国的自然和文化特色。

-学生在小组内讨论答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-教师邀请几个小组的代表分享他们的答案，并进行点评和总结。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“为什么我们要保卫我们的国土？”

-学生分组讨论，每组准备一份简短的发言稿。

-每组选派一名代表发言，其他学生倾听并给予反馈。

-教师总结学生的发言，强调爱国情怀和法治意识的重要性。

5.课堂总结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调国家领土完整的意义和每个公民的责任。

-教师鼓励学生在日常生活中积极维护国家利益，树立正确的价值观。

-教师布置课后作业，要求学生写一篇关于“我心中的神圣国土”的短文。

注意：整个教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表观点，以培养学生的思维能力和核心素养。同时，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和时间分配。

六、知识点梳理

1.地理位置：我国位于亚洲东部、太平洋西岸，是世界上面积最大的国家之一。

2.国土面积：我国国土面积约为960万平方公里，是世界上面积最大的国家之一。

3.行政区划：我国分为23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。

4.自然资源：我国