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Unit2SuccessLesson2TopFiveSecretsofSuccess教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit2SuccessLesson2TopFiveSecretsofSuccess

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级英语班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课选自高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册，旨在让学生了解成功的五个关键因素，提高学生的英语阅读理解能力，同时激发他们对成功的追求和探索。课程内容与课本紧密关联，注重实用性，符合学生的认知水平。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和使用英语描述成功秘诀的能力，提高阅读理解水平和语言表达能力。

2.文化意识：通过学习成功秘诀，增强学生对不同文化背景下成功观念的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生批判性思维，分析成功秘诀的普适性和个体差异，培养独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：指导学生运用恰当的学习策略，如词汇学习、信息整合等，提升自主学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的词汇量和阅读理解能力，能够理解和使用简单的英语描述个人经历和观点。

2.学生对成功的话题通常有较高的兴趣，能够积极参与讨论。他们的学习能力各异，有的擅长语言表达，有的则在分析思考方面更出色。学习风格上，有的学生偏好独立学习，而有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解文章中较为复杂的句子结构，掌握并运用新词汇，以及对成功秘诀的深入分析和批判性思考。此外，部分学生可能在自信表达自己的观点时感到困难。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册》教材。

2.辅助材料：准备与成功秘诀相关的英文视频片段、名人成功故事PPT以及单词卡片。

3.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每组配备白板和记号笔，以便学生记录讨论成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括课文内容摘要和关键问题。

-设计预习问题：如“根据预习内容，你认为成功的秘诀是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读课文，理解成功秘诀的相关内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放成功人士的短片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的成功秘诀，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论成功秘诀的实际应用，每个小组选择一个秘诀进行深入探讨。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对成功秘诀的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解。

-提问与讨论：学生对课堂内容提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解成功秘诀的概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解成功秘诀，掌握分析问题的方法。

-培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作或分析作业。

-提供拓展资源：提供成功人士的传记或相关网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固成功秘诀的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思。

作用与目的：

-巩固学生对成功秘诀的理解，提高写作和分析能力。

-拓宽学生的知识视野，激发对成功的追求。

-帮助学生发现学习中的不足，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与