高中体育 人教版(2019)必修全一册 8.1足球——原地头顶球 教学设计.docx

高中体育人教版(2019)必修全一册8.1足球——原地头顶球教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中体育人教版(2019)必修全一册8.1足球——原地头顶球教学设计

教学内容

教材：高中体育人教版(2019)必修全一册

章节：8.1足球——原地头顶球

内容：本节课主要教授原地头顶球的技巧，包括头顶球的站位、准备姿势、头部触球的部位、击球动作和身体协调。具体内容包括：

1.头顶球的站位和准备姿势。

2.头部触球的正确部位。

3.击球动作的分解和连贯。

4.身体协调与平衡的维持。

5.原地头顶球的练习方法和技巧。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。具体目标如下：

1.运动能力：通过学习和实践，学生能够掌握原地头顶球的技巧，提高足球运动技能，增强运动实践能力。

2.健康行为：通过足球训练，学生能够提高身体协调性和灵活性，培养良好的体育锻炼习惯，增强身体素质，促进身心健康。

3.体育品德：学生在学习过程中，培养团队合作精神，遵守比赛规则，尊重对手，展现积极向上的体育态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了足球的基本知识，包括足球的基本规则、基本技巧和简单的战术运用，对足球运动有初步的认识。

2.学生对足球有着较高的兴趣，尤其是在观看和参与足球比赛时表现出积极的态度。在能力上，学生具备一定的运动协调性，但头顶球技巧尚不成熟。学生的学习风格多样，有的学生善于观察模仿，有的学生则更愿意通过实践来学习。

3.学生在学习原地头顶球时可能遇到的困难和挑战包括：对头顶球技巧的理解和掌握程度不同，身体协调性不足，球的控制能力有待提高，以及可能存在的安全顾虑，如担心头部受伤等。此外，部分学生可能在团队合作中表现出不自信，需要引导和鼓励。

教学资源

1.软硬件资源：足球场地、足球、头顶球训练器材、防护装备（如头盔、护膝等）。

2.课程平台：校园体育课程管理系统。

3.信息化资源：足球技巧教学视频、头顶球技术讲解PPT。

4.教学手段：示范教学、分组练习、个别辅导、小组讨论。

教学过程

一、导入

1.各位同学，大家好！今天我们将学习一个新的足球技巧——原地头顶球。在开始之前，我想请大家回想一下，我们之前学过的足球基本技巧有哪些？

2.对，我们学过带球、传球、射门等。那么，有没有同学知道头顶球在足球比赛中的作用呢？它可以帮助我们在争顶头球时占据优势，还可以用来进攻和防守。下面，我们就来学习一下如何正确地进行原地头顶球。

二、讲解头顶球的基本技巧

1.首先，请大家看我的示范。在进行原地头顶球时，首先要选择合适的站位，站在球的正前方，距离球约一步的距离。

2.接下来，我们要保持身体的平衡，两脚分开，与肩同宽，膝盖微曲，身体重心稍微前倾。

3.现在我们来学习头部触球的部位。正确的触球部位是头顶的中间位置，这样可以使球的力量更加集中。

4.下面是击球动作的分解。当球飞过来时，我们要迅速抬起头部，用头顶的中间位置击球。击球的同时，身体要向上跳起，利用腰部的力量将球顶出。

5.最后，要保持身体的协调与平衡，落地时注意缓冲，避免受伤。

三、分组练习头顶球技巧

1.现在，我们将分成几个小组，每组同学轮流进行头顶球的练习。在练习过程中，请注意以下几点：

-保持正确的站位和姿势。

-用头顶的中间部位触球。

-击球时要迅速抬起头部，同时向上跳起。

-注意身体的协调与平衡。

2.各位同学，开始练习吧！我会巡回指导，纠正大家的动作。同时，请各组同学相互观察、学习，互相帮助。

四、个别辅导与集体讨论

1.经过一轮练习，我发现有些同学的动作还有待改进。下面，我将针对个别同学进行辅导，请大家注意观看。

2.（辅导个别同学，纠正动作）

3.现在我们来进行集体讨论。请大家分享一下在练习过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。

五、头顶球实战演练

1.下面，我们将进行头顶球的实战演练。我会将球传给各位同学，请大家用刚刚学到的头顶球技巧将球传回给我。

2.在实战演练中，请注意以下几点：

-观察球的飞行轨迹，提前判断球的落点。

-保持正确的站位和姿势，迅速抬起头部击球。

-注意身体的协调与平衡，避免受伤。

3.开始实战演练！我会记录下各位同学的表现，待会儿我们会进行总结。

六、总结与反思

1.经过一轮实战演练，我相信大家都对原地头顶球有了更深的理解。下面，请各组同学代表分享一下在实战演练中的收获和感受。

2.（同学们分享收获和感受）

3.最后，我想对大家说，头顶球技巧的掌握需要时间和耐心。希望大家在课后继续练习，不断提高自己的运动能力。

七、课堂小结

1.同学们，