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高一物理组备课组工作计划5篇

本学期的高一物理教学重点是培育学生学习物理兴趣。由于第一次教

新课程一点阅历都没有，可我信任工夫不负有心人。我勤学，只要有学习

的时机都不会放过，这学期我外出听课8节同时作了许多新课程高考和会

考题。这使我对新课程高考和会考方向有了肯定的了解，但肩负高一四个

班教学任务的我，更觉得责任重大。在这一学期的教学中，发挥去年的教

学阅历和创新教学。静心回忆过去的一学期中，我个人认为有些措施还是

有收效的。

第一、喜爱学生，公平相处，亲切合作。

在过去教学中都喜爱学生，只有对学生喜爱，投入教学热忱才会高涨。

就能在教学过程渗入情感训练加强教学师生的沟通，营造宽松学习气氛有

利学生学习乐观性。常言道，亲其师信其道，现在的学生，在学习中更加

有意识先承受教师，才承受教师所教的学问。所以，师生相互敬重，公平

相处，拉近师生的距离，到达和谐、融洽师生情感，使学生感到教师是生

活和学习中的知音，能直接影响学生对自己所教科目的学习态度，能在学

习方面收到较好的效果。

其次、培育学习兴趣和学习习惯。

物理是一门科学性和学问性的学科。在教学过程中科学性和学问性融

于趣味性教学。学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生的教师。培育学生

有美商的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不标准，在改

考试卷或作业因看不清晰缺乏美感被扣分，教学过程为了不必错误，强调

形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。

1、情境教学在教学中，细心设置情境。如，学生学习牛顿第三定律

探究作用力与反作用力大小时，叫学生用不同的力敲桌子手有什么感觉，

为学生猜测供应感性铺垫，在设计题目，我留意把设疑性转化生活好玩的

情境，从而使学生通过生活例子教学将难化易。

2、指导学生归纳小结，使学问系统网络化小结的环节就似乎种庄稼

收获的过程。

如何对一堂课进展小结，直接影响着课堂教学的效果。针对不同的课

堂教学类型，依据不同的教学内容和要求，考虑到教学对象的学问构造、

智力水平、年龄特点和心理特征，细心设计出与之适应的课堂小结，可收

到事半功倍的效果。为此，在课堂教学完毕之际，可结合实际状况，尝试

让学生对课堂所学学问加以小结、整理。

在让学生进展课堂小结的时候，我坚持“立体分层”原则，依次让一

名成绩优秀的、中等的、后进的学生对课堂所学进展小结表述。由于承受

力量的不同，他们大致分别能小结表述出90%以上、70%以上、60%以上课

堂所学。通过这一环节，教师可以发觉学生特殊是优生的创新火花，中等

及以下学生什么地方尚未理解和把握，为后续教学中准时查漏补缺，探求

新知设下伏笔。考试复习中留意帮忙学生加强学问体系间的联系，将学问

编织成条理化、系统化和网络式，好象一部电影，学生随时抽出某个片断，

对上题目击破，学生自由地驾驭学问。

第三、换位教学针对学生根底差，底子薄的特点，我特殊注意换位教

学。

教师对课本的学问特别熟识，随时能够驾驭课本的学问，但学生就不

肯定能够做到。教师在教学上进展换位，假设我现在是学生应当怎样学好

教师教给我的学问。从换位教学了解学生学习状况，为以后教学发觉问题

准时改正，提高教学质量。通过换位教学，教师多为学生的学习思索，转

变学生不良好的学习习惯，提高学生的学习效率。

经过一学期的努力，不同的方法和措施，学生对我的教学还是特别满

足，我觉察，虽然没有新课程教学阅历的我，对新课程变化还有点估量比

拟好。期中六校联考考试卷是我校高一备课组出的，得到兄弟校教师高度

好评，内容比拟好，考完后学生快乐，我也感到欣慰。无论怎样我下一学

期都需要更加努力学习，脚踏实地地工作。

高一物理组备课组工作规划2

高一物理是高中物理学习的根底，但高一物理难学，这是人们的共识。

高一物理难，难在梯度大，难在学生力量与高中物理教学要求的差距大。

高中物理教师必需仔细讨论教材和学生，把握初、高中物理教学的梯度，

把握住初、高中物理教学的连接，才能教好高一物理，使学生较顺当的完

成高一物理学习任务高一物理教学方法有很多，我在教学过程中着重采纳

如下几种方法：

一、类比在物理学中有着广泛的应用

学生在学习物理过程中也总在不自觉地应用类比的方法。但由于类比

的盲目性和不恰当性，经常消失错误。教师的任务就在于引导学生自觉地

应用类比，把握类比在物理中的应用方法。从物理学的角度看，不同的讨

论对象之间有很多一样或相像的特征，它们遵守着一样或相像