部编版语文五年级上册-2.落花生 第1课时【优质课件】.pptxVIP

2.落花生

2.落花生

第一课时

目录

01课前导入

02字词学习

03课文浅析

LOREMIPSUM

目录

课前导入

课前导入

01

趣味引入

花生，普普通通，既不像花朵那样芬芳绚丽，也不像香甜的水果那样令人羡慕不已。可是，作者为什么会对平凡的花生情有独钟呢？花生的身上究竟有哪些地方值得我们学习呢？从中我们又能领悟到怎样的人生道理呢？一起到课文中去感悟吧！

作者简介

许地山：(1893－1941),现代小说家、散文家。笔名落华生，原籍台湾台南。

主要作品：短篇小说集《缀网劳蛛》《危巢坠简》《解放者》，散文集《空山灵雨》，论著《印度文学》等。

助读资料

花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生，所以又叫落花生。

字词学习

字词学习

02

易读错字

开辟（pìbì） 空地（kòngkōng）

便宜（piánbiàn） 榨油（zhàzhá）

•

•

•

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√

√

√

√

学习生字

结构：上下

组词：半亩亩产

造句：我们今年小麦亩产达到了500千克。

音序：M部首：亠

书写指导：第二笔横长，第六笔竖在竖中线上。

亩

mǔ

学习生字

书写指导：左窄右宽，右上边是一短撇、下边是一个米字、不要写成采字，米字要宽，田字稍窄。

结构：左右

组词：播种广播站

造句：春天是播种的季节。

音序：B部首：扌

播

bō

学习生字

书写指导：左窄右宽，戈字横稍向上拉、右上角没有点，下边兀字只有一横、要扁一些。

结构：左右

组词：浇灌浇花

造句：他们用勤劳和智慧的汗水浇灌着这片富饶的土地。

音序：J部首：氵

浇

jiāo

学习生字

书写指导：左小右大，“分”的撇捺舒展。

结构：左右

组词：吩咐

造句：妈妈吩咐我把窗户关上。

音序：F部首：口

吩

fēn

学习生字

书写指导：上左窄右宽，“口”小而偏上“亻”的竖在竖中线上。

结构：左右

组词：吩咐嘱咐

造句：奶奶嘱咐我出门的时候要多穿点衣服。

音序：F部首：口

咐

fù

学习生字

书写指导：中间是冖，上边没点，横要长，丁字的竖稍有弧度。

结构：上中下

组词：凉亭亭亭玉立

造句：草地边有个凉亭。

音序：T部首：亠

亭

tíng

学习生字

书写指导：左窄右宽，“木”的末笔变成点，“窄”上部较宽。

结构：左右

组词：榨油榨菜

造句：大豆可以榨油。

音序：Z部首：木

榨

zhà

学习生字

书写指导：莫字三部分都要扁，大字撇和捺要舒展，下边小字右边多一点。下部不是“小”哟！

结构：上下

组词：羡慕爱慕虚荣

造句：小明会说一口地道的英语，我们都很羡慕他。

音序：M部首：艹

慕

mù

学习生字

书写指导：矢字下横稍长，下边撇在上横处不出头。左边最后一笔是点哟！

结构：左右

组词：高矮矮小

造句：河边有一个矮小的棚子。

音序：A部首：矢

矮

ǎi

多音字

种

zhǒng（种子）

zhòng（种花）

答

dā（答应）

dá（答案）

理解词语

开辟：

居然：

收获：

开拓发展。本文指把原来荒着的地开垦出来。

造句：他们投身到开辟边疆的大潮中。

表示出乎意料；竟然。本文指“我们”对花生的收获感到很意外。

造句：妈妈没想到李阿姨居然从国外赶回来参加聚会。

取得成熟的农作物。

造句：农民在春天播种，在秋天收获。

理解词语

吩咐：

爱慕：

口头指派或命令。

造句：妈妈吩咐我要把地面打扫干净。

由于喜爱或敬重而愿意接近。本文指成熟的苹果、桃子等，挂在枝头让人喜爱。

造句：我们要学会节俭，不要爱慕虚荣。

辨析词语

开拓开辟

都有开始的意思。

“开辟”强调从无到有地打通、创建。“开拓”是从小到大地发展、扩大，对象一般范围较大。

1.改革开放为中国开辟了一片新天地。

2.家电下乡活动，帮厂家开拓了农村市场。

相同点：

不同点：

造句：

课文浅析

课文浅析

03

课文分段

第一部分(第1自然段)

“我们”姐弟几个一起种花生、收花生。

第二部分(第2自然段)

母亲提议过一个请父亲也来参加的收获节，并为过收获节做了准备。

第三部分(第3-15自然段)

收获节上父亲和“我们”边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使“我们”对花生产生了敬佩之心。

初读感知

读完课文，想一想课文写了什么？

本文讲述了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨。

初读感知

读课文后，你感受到了什么？

我们从读中感受到了花生有很多好处，却默默无闻，我们就要像花生一样，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

同学们，下节课见！

同学们，下节课见！