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整理校园真舒畅三年级劳动教案

一、教学目标

1.了解整理校园的重要性，培养学生爱护环境的意识。

2.培养学生动手能力和团队合作意识。

3.激发学生对劳动的热爱，培养他们细心观察、勤劳勇敢的品质。

4.激发学生对美的感受和对美术创作的热情。

二、教学重点

1.整理校园的必要性和重要性。

2.学会合理使用工具，安全地进行环境整理。

3.培养细心观察和团队合作的能力。

三、教学难点

1.如何引导学生树立敬畏环境、热爱劳动的思想意识。

2.学会运用艺术语言表达对环境整理的理解与感悟。

四、教学内容和步骤

第一步：导入

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通过图片或视频展示脏乱的校园环境，向学生讲解环境整理的重要性。

第二步：学习整理校园的方法和技巧

1.教师向学生们展示整理工具和使用方法，如扫帚、垃圾袋等。

2.老师指导学生们分工合作，清理校园中的垃圾、杂草等。

第三部：实践操作

1.学生们分组进行环境整理，老师进行指导和监督。

2.学生们认真清理校园环境，并注意安全。

第四部：感悟与总结

1.学生回到教室，认真思考整理校园的意义和价值。

2.老师组织学生们进行交流共享，鼓励他们用艺术语言表达对整理校园

的感受和理解。

第五部：展示和评价

1.学生们用绘画、手工等形式展示对环境整理的理解和感悟。

2.教师进行现场点评，鼓励学生共同共享对环境整理的思考与体会。

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五、教学手段

1.图片、视频展示

2.教学实物展示

3.分组合作

4.艺术创作

六、教学反思

1.在实践操作中，老师要保证学生的安全，严格落实好相关安全措施。

2.针对不同学生的个性和特长，促进学生的积极性，激发他们对整理校

园的兴趣和热情。

七、教学延伸

1.将整理校园的经验共享给家长，引导家长和学生一起关注环境整理和

保护。

2.在日常生活中，让学生继续保持良好的环境整理习惯，让整理校园的

活动不仅仅是一次课堂实践，更是一种生活习惯的培养。

通过本次劳动教案的设计和实施，旨在通过学生们亲身参与整理校园

的过程，激发他们对环境整理的兴趣和热情，培养学生的动手能力和

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团队合作意识，同时引导学生用艺术语言表达对环境整理的理解和感

悟，为孩子们的综合素质提升奠定良好的基础。：

在教学延伸的部分，可以进一步引导家长和学生一起参与校园的环境

整理活动，让学生在家庭中继续培养环境整理的习惯，同时增强学生

和家长之间的亲子关系。可以组织家长和学生一起进行家庭环境整理，

比如清理家中的垃圾、整理花园和花盆、清洁角落等，让学生在实践

中养成爱护环境的良好习惯。

另外，可以通过学校的刊物、校园广播等媒介，展示学生们整理校园

的成果和活动经历，让更多的人了解到学生们的劳动成果和对环境整

理的关注，进一步推动整个校园乃至社区的环境整治活动，营造良好

的生活环境。

还可以安排学生们进行调查和研究，了解周边环境的整治现状、存在

的问题以及可以改进的方案，从而让学生在实际调研中增长见识，培

养分析问题、解决问题的能力。

在教学反思中，可以在整理校园的活动结束后，邀请学校领导或工作

人员到现场参观和点评，让学生感受到自己的劳动成果受到了认可和

赞赏，从而增强他