主题四 动漫表演（教学设计）辽师大版六年级上册综合实践活动.docx

主题四动漫表演（教学设计）辽师大版六年级上册综合实践活动

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设计思路

本节课旨在通过动漫表演的实践活动，激发学生对艺术的兴趣，提高学生的综合素质。结合辽师大版六年级上册综合实践活动教材，本节课将围绕动漫角色扮演、情景模拟、创意表达等方面进行设计。通过引导学生深入理解动漫角色特点，发挥想象力，培养学生的表达能力、团队协作能力和创新思维。同时，注重课本知识与实际操作的相结合，使学生在实践中巩固所学，提高学习的积极性与实效性。

核心素养目标

1.培养学生的审美素养，通过动漫表演提高对艺术形象的理解和欣赏能力。

2.增强学生的创新素养，激发学生的想象力和创造力，鼓励个性化表达。

3.提升学生的信息处理素养，引导学生通过观察、分析动漫角色，提炼关键信息。

4.培养学生的团队协作素养，在合作表演中学会沟通、协调，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握动漫角色的基本特征，理解角色性格、动作、语言等表现手法。

②学习动漫表演的基本技巧，如表情、动作的夸张表现，声音的变化处理。

③能够根据教材中的动漫故事，进行创意性的角色扮演和情景模拟。

2.教学难点

①在表演过程中，如何引导学生准确把握角色的情感变化，并自然地表达出来。

②鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性化的角色形象，同时保持与原动漫风格的协调。

③在团队合作中，如何指导学生进行有效的沟通与协调，确保表演的连贯性和生动性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，讲解动漫表演的基本理论，引导学生理解角色塑造的方法。

2.讨论法，组织学生讨论如何将课本中的动漫故事转化为生动有趣的表演。

3.情景模拟法，让学生在模拟的动漫场景中进行角色扮演，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示，使用PPT展示动漫角色形象和表演技巧，增强直观性。

2.教学软件，利用动画制作软件，让学生亲自设计简单的动漫角色和场景。

3.视频教学，播放经典动漫片段，分析角色表演，引导学生学习借鉴。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要一起来学习主题四《动漫表演》。请大家回忆一下，我们之前学过哪些动漫角色？它们给你留下了什么印象呢？”

2.理解动漫角色

-“首先，我们要了解什么是动漫角色。请大家打开教材，翻到第XX页。这里列举了一些典型的动漫角色，请大家仔细观察，它们有什么共同特点？”

-学生观察并回答后，总结：“动漫角色通常具有夸张的表情、动作和独特的性格。现在，让我们一起来分析教材中的动漫角色，看看它们是如何塑造的。”

3.分析角色塑造方法

-“请大家仔细阅读教材，找出动漫角色塑造的几种方法。比如，角色的性格是如何通过语言、动作和表情来表现的？”

-学生阅读并回答后，总结：“动漫角色的塑造方法包括语言、动作和表情的夸张表现，以及角色背景、性格特点的描绘。”

4.角色扮演实践

-“接下来，我们将进行角色扮演实践。请大家分成小组，每组选择一个动漫故事，根据故事中的角色，进行创意性的扮演。”

-学生分组讨论并开始扮演，教师在旁指导：“请注意角色的性格特点，尽量夸张地表现角色的语言、动作和表情。同时，要注意与组内其他成员的配合。”

5.角色扮演展示

-“现在，请各组展示你们的角色扮演。其他组的同学要注意观察，看看他们是否准确地表现了角色的特点。”

-学生展示后，进行互评：“请大家谈谈你们对各组角色扮演的看法，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。”

6.角色扮演总结

-“通过刚才的实践，我们发现同学们在角色扮演方面有了一定的进步。现在，请各组代表总结一下你们在扮演过程中的心得体会。”

7.动漫表演技巧讲解

-“接下来，我要给大家讲解一些动漫表演的技巧。请大家认真听讲，并尝试运用到你们的表演中。”

-讲解动漫表演技巧，如声音的变化、动作的夸张、表情的丰富等。

8.动漫表演练习

-“现在，请大家根据刚才讲解的技巧，重新进行角色扮演。注意运用所学的技巧，提高表演效果。”

9.练习展示与评价

-“请各组展示你们重新练习后的角色扮演。其他组的同学继续观察，看看他们是否有所改进。”

-学生展示后，进行互评：“请大家谈谈你们对各组练习后角色扮演的看法，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。”

10.教学总结

-“今天我们一起学习了动漫表演，通过分析教材中的动漫角色，实践角色扮演，学习了动漫表演的技巧。希望大家能够在今后的学习和生活中，运用所学，创作出更多有趣的动漫作品。”

-“下面，请大家整理好课本，准备下课。下课！”

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述动漫角色的基本特征，如性格、外貌、行为习惯等，并能结合教材中的案例，分析角色的塑造方