100以内加减法（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

100以内加减法（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版二年级上册数学教材中“100以内加减法”章节为核心，结合学生实际情况，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握100以内加减法的计算方法，提高运算速度和准确性。课程设计注重实践性与趣味性相结合，引导学生主动参与，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。教学内容紧密联系生活实际，使学生能够将所学知识应用于日常生活，提升解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生数感和运算能力，通过100以内加减法的练习，增强对数字的敏感度和数的组成理解，提高逻辑思维和问题解决能力。同时，注重培养学生的合作意识，通过小组活动鼓励交流与分享，激发学习兴趣，形成积极的学习态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了10以内的加减法，能够熟练地进行基础运算，并对数字有一定的认识和理解。

2.学习兴趣：二年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动学习。能力方面，他们具备基本的听、说、读、写能力，能够进行简单的数学计算。学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，喜欢动手操作和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解两位数加减法的进位和退位概念，以及在不同情境中灵活运用100以内的加减法解决问题。同时，对于一些运算速度较慢的学生来说，提高计算速度也是一个挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版二年级上册数学教材，保证每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备电子教学课件，包含100以内加减法的动画演示和练习题。

3.教学工具：计数器、小棒、数学卡片等，用于辅助教学和练习。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组配备必要的教学材料，以便于小组讨论和合作学习。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过一个简单的故事情境，如“小明有35个球，小华给了小明一些球，现在小明有多少个球？”来引发学生对100以内加法的兴趣，让学生尝试用自己的方法解决问题，并引出本节课的主题——100以内加减法。

2.新课讲授（15分钟）

a.讲解加法运算规则：通过电子课件展示加法运算的步骤，如“4+5”，首先将4和5相加，得到9，然后讲解如何在数轴上表示这个运算过程。

b.讲解减法运算规则：同样使用电子课件，展示“9-4”的运算过程，从9开始往回数4个单位得到5，强调减法的概念。

c.进位与退位：通过实物操作（如小棒或计数器）演示进位和退位的运算过程，让学生直观理解并掌握进位加法和退位减法。

3.实践活动（15分钟）

a.小组合作练习：将学生分成小组，每组分配一些数学卡片，要求学生合作完成10道100以内的加减法题目，鼓励小组成员之间讨论和检查答案。

b.游戏互动：设计一个“加减法接力赛”游戏，学生分成两队，每队轮流进行加减法运算，答对者前进一格，答错者后退一格，看哪一队先到达终点。

c.实际应用：给出一些生活场景，如购物找零、分水果等，让学生用100以内的加减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（5分钟）

a.讨论如何快速进行100以内的加减法运算，分享各自的计算技巧。

b.讨论在解决实际问题时，如何选择合适的加减法策略。

c.举例回答：例如，“如果你有50元，想买一个15元的玩具，你应该怎么做？”学生讨论并给出答案。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课学习的100以内加减法规则，特别是进位和退位的运算，通过提问方式检查学生对重难点的掌握情况，如“什么是进位加法？请举一个例子。”确保学生能够理解并应用所学知识。

整个教学流程旨在通过逐步引导和实践活动，让学生掌握100以内的加减法，并能够将知识应用于实际情境中，同时培养合作和解决问题的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学习题集：提供一些额外的100以内加减法练习题，包括基础题和进阶题，以及一些有趣的数学谜题，帮助学生巩固所学知识。

-数学故事书：推荐一些包含数学元素的儿童故事书，如《数学岛历险记》等，通过故事的形式让学生在轻松愉快的氛围中接触数学概念。

-数学游戏：介绍一些数学游戏，如“数学华容道”、“数字连线”等，这些游戏能够提高学生的数感和逻辑思维能力。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励家长参与孩子的学习，布置一些简单的100以内加减法家庭作业，如制作数学卡片、进行数学游戏等，让家长和孩子一起学习。

-数学日记：让学生记录下自己在日常生活中遇到的数学问题，以及如何用所学的100以内加减法解决这些问题，从而培养学生的数学应用意识。

-数学小组活动：组织学生进行数学小组活动，如数学接力赛、数学谜语竞猜等，通过团队协作，提高学生