粤教版 必修1 2.1 获取信息的过程与方法-人物介绍 教案.docx

粤教版必修12.1获取信息的过程与方法-人物介绍教案

主备人

备课成员

教学内容

粤教版必修1第2章第1节《获取信息的过程与方法-人物介绍》教案，本节课主要介绍信息获取的基本过程与方法，并通过具体人物案例进行分析。教学内容包括：

1.信息获取的过程：信息的识别、信息的选择、信息的获取、信息的加工。

2.信息获取的方法：观察法、实验法、调查法、查阅文献法、网络搜索法等。

3.人物案例：以我国著名科学家钱学森为例，分析其在科研过程中如何运用信息获取方法。

4.信息获取的注意事项：确保信息来源的可靠性、注意信息获取的效率、合理运用信息加工方法等。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，提高学生对信息的识别和敏感度。

2.增强学生信息获取能力，掌握多种信息获取方法，提高信息加工处理能力。

3.培养学生批判性思维，学会分析、评价信息的真实性和可靠性。

4.培养学生合作交流能力，通过小组讨论、分享等方式，提升信息交流效果。

5.培养学生创新意识，鼓励学生在信息获取与加工过程中进行创新思考。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解信息获取的过程。

2.掌握信息获取的多种方法。

3.分析人物案例中信息获取的实际应用。

难点：

1.学生对信息获取方法的实际操作能力。

2.学生对信息真实性和可靠性的判断能力。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生逐步理解信息获取的过程，强调理论与实践的结合。

2.以互动教学方式，如小组讨论、角色扮演等，让学生实际操作不同的信息获取方法，增强实践体验。

3.设计练习题和讨论题目，让学生在课堂上模拟判断信息的真实性和可靠性，培养批判性思维。

4.通过课后作业，让学生独立查找相关人物资料，运用所学方法分析其信息获取过程，巩固所学知识。

5.定期进行小测验或课堂问答，以检测学生对重点难点的掌握情况，及时调整教学策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍信息获取的基本概念和过程，结合案例讲解信息获取方法。

2.设计小组讨论活动，让学生分享各自的信息获取经验，互相学习。

3.实施案例研究，让学生分析教材中的人物案例，探讨其在信息获取中的成功经验。

4.采用项目导向学习，布置学生课后收集相关人物信息，形成报告，并在课堂上展示。

5.利用多媒体教学，如视频、PPT等，直观展示信息获取的过程和方法。

教学过程

1.导入新课

-我将引导学生回顾上一节课的内容，提出问题：“同学们，上一节课我们学习了信息的概念，那么如何有效地获取信息呢？”

-学生思考并回答后，我引入本节课的主题：“今天我们将学习获取信息的过程与方法，以及通过人物介绍来深入了解这些方法的应用。”

2.理论讲解

-我将使用PPT展示信息获取的过程，包括信息的识别、选择、获取和加工。

-学生跟随我的讲解，记录关键信息，并思考如何将这些理论应用到实际中。

3.案例分析

-我将展示教材中钱学森的案例，分析他在科研过程中如何运用信息获取方法。

-学生分组讨论，每组选择一个角度分析钱学森的信息获取过程，如观察法、实验法等。

-每组派代表分享讨论成果，其他学生倾听并提问。

4.实践操作

-我将布置一个小组任务，要求学生模拟一个科研团队，选择一个科研项目，设计信息获取方案。

-学生以小组形式合作，运用课堂上学习的信息获取方法，制定详细的信息获取计划。

-各小组向全班展示他们的信息获取方案，并接受其他小组的提问和评价。

5.信息判断

-我将提供一些真实和虚假的信息片段，要求学生判断信息的真实性和可靠性。

-学生独立思考，然后小组讨论，共同得出判断结果。

-我将邀请学生分享他们的判断过程和依据，并对学生的判断能力进行评价。

6.互动讨论

-我将提出一些开放性问题，如：“在日常生活中，你们如何获取信息？这些方法有效吗？”

-学生自由发言，分享个人的信息获取经验，并与同学进行互动讨论。

-我将总结学生的讨论，强调信息获取的重要性。

7.总结反馈

-我将回顾本节课的主要内容，确保学生理解并掌握了信息获取的过程和方法。

-学生将反馈他们在本节课中学到的内容，以及他们在实践操作中的体会和收获。

-我将针对学生的反馈进行点评，对学生的表现给予肯定，并提出改进建议。

8.课后作业

-我将布置课后作业，要求学生选择一个他们感兴趣的人物，独立查找该人物的相关信息，并分析其信息获取过程。

-学生需要在下一堂课前提交作业，以便在课堂上进行分享和讨论。

9.课堂结束

-我将提醒学生本节课的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极运用所学信息获取方法。

-学生收拾课本和笔记，