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01第一部分Topic1日常生活(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

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教学内容

《2025版高中英语听力Ⅱ（高二强化篇）》第一章第一部分Topic1“日常生活”，涵盖以下内容：

1.教材章节：Unit1ListeningPractice

2.主要内容：本部分将通过听力练习，让学生掌握以下日常生活中的英语表达：

-询问和回答关于个人信息的句子（如姓名、年龄、职业等）；

-描述人物外貌和性格的词汇和句子；

-询问和回答关于日常活动的句子（如喜好、习惯、计划等）；

-日常生活中的基本对话场景，如购物、就餐、问路等。

核心素养目标

培养学生以下英语学科核心素养：

-语言能力：通过听力练习，提高学生理解和运用日常生活中英语表达的能力。

-文化意识：让学生了解和尊重中西方日常交流习惯的差异。

-思维品质：训练学生在实际场景中分析、推断和解决问题的能力。

-学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高听力策略和技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了以下相关知识：

-基本的英语语法结构；

-一定量的日常生活词汇；

-一些简单的听力技巧和策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对日常生活话题较为感兴趣，易于激发学习动力；

-学生具备一定的英语基础，能够参与简单的听力练习；

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，需要在教学中兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对一些日常生活场景下的英语表达不够熟悉，可能影响听力理解；

-在听力过程中，对语速、口音、背景噪音等干扰因素较为敏感，容易造成理解困难；

-在实际对话中，可能无法准确把握对方意图，影响交流效果。

教学资源

-高中英语听力Ⅱ教材（2025版）

-教师用书

-多媒体教学设备（投影仪、音响）

-英语听力练习软件

-真人英语口语示范视频

-课堂互动小程序

-听力技巧指导资料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组日常生活的图片，如购物、就餐、问路等场景，询问学生是否经历过类似情景，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的日常英语交流用语，如问候、介绍、表达喜好等，为接下来的新课内容做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括日常生活中的英语表达和听力技巧。

-举例说明：播放一段日常生活场景的听力材料，让学生边听边指出其中的关键信息和表达方式。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个日常生活场景，讨论如何用英语进行交流，并模拟对话。

3.听力练习（约15分钟）

-学生活动：播放教材中的听力练习，要求学生完成相关的听力任务，如填空、选择、判断等。

-教师指导：在学生练习过程中，观察学生的反应和困难，适时提供帮助和指导。

4.新知巩固（约10分钟）

-学生活动：根据听力材料，让学生尝试复述听到的内容，或就材料中的话题进行简短对话。

-教师指导：对学生的表现给予积极反馈，对不足之处提供改进建议。

5.听力技巧讲解（约10分钟）

-讲解新知：介绍和讲解一些实用的听力技巧，如预测、关键词定位、笔记记录等。

-举例说明：通过播放一段听力材料，示范如何应用这些技巧提高听力效果。

-互动探究：让学生在小组内讨论，分享自己常用的听力技巧，并尝试应用到新的听力材料中。

6.综合练习（约15分钟）

-学生活动：进行一段包含多个日常生活场景的听力练习，要求学生综合运用所学知识和技巧。

-教师指导：在练习过程中，观察学生的表现，对共性问题进行集中讲解。

7.总结反馈（约5分钟）

-总结本节课的主要内容和知识点，强调日常生活中的英语表达和听力技巧的重要性。

-收集学生对本节课的看法和建议，鼓励他们提出疑问，及时解答。

-布置课后作业，要求学生复习课堂内容，并完成相关的听力练习。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应取得以下效果：

1.掌握日常生活中的基本英语表达，能够在不同场景下进行简单的英语交流。

2.提高听力理解能力，能够准确捕捉听力材料中的关键信息。

3.熟悉并运用听力技巧，如预测、关键词定位、笔记记录等，提升听力效果。

4.加深对英语语法结构和文化差异的理解，增强跨文化交际意识。

5.增强自信心，敢于在实际生活中使用英语进行沟通。

具体表现在以下方面：

-能够听懂并回应简单的英语问候和介绍；

-能够理解并描述人物的外貌和性格；

-能够听懂并参与关于日常活动的对话，如喜好、习惯、计划等；

-能够在购物、就餐、问路等日常生活场景中进行基本的英语交流；

-能够通过听力材料获取信息，完成相关的听力任