(教学设计)第2章 第2节 法拉第电磁感应定律2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(粤教版2019).docxVIP

(教学设计)第2章第2节法拉第电磁感应定律2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(粤教版2019)

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以粤教版2019高中物理选择性必修第二册第2章第2节“法拉第电磁感应定律”为教学内容，围绕电磁感应现象及其规律展开。设计课程时，注重理论与实践相结合，以培养学生的实验操作能力和科学探究精神为核心。课程内容与课本紧密结合，通过引入生活中的实例，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究电磁感应现象背后的物理规律，从而深入理解法拉第电磁感应定律。在教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生主动思考，培养学生的创新意识和团队合作能力。

核心素养目标

1.理解并掌握法拉第电磁感应定律，培养科学思维能力。

2.通过实验探究电磁感应现象，发展实验操作和观察能力。

3.能够运用电磁感应原理解决实际问题，提高应用物理知识解决问题的能力。

4.增强对物理科学本质的认识，激发对物理学科的兴趣和好奇心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过电流、电压和电阻的基本概念。

-学生对磁场和磁力有初步的认识。

-学生了解过基本的电路图和电路元件的使用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电磁现象充满好奇心，对实验操作有较高的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。

-学生偏好通过实际操作和观察现象来理解物理原理，喜欢互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解电磁感应的微观机制可能存在困难，需要通过具体实例和实验来辅助理解。

-电磁感应定律的数学表达可能对学生构成挑战，需要加强对公式的推导和应用。

-在实验操作中，学生可能会遇到实验结果与预期不符的情况，需要引导学生分析可能的原因并进行调整。

教学资源

-粤教版2019高中物理选择性必修第二册教材

-实验室用电磁感应实验装置

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-电磁感应现象演示视频

-实验操作指导手册

-互动式在线教学平台

-物理学科相关教学软件

-实验报告表格

-磁场与电流相关教学模型

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一组关于发电机和电动机的图片，让学生思考这些设备的工作原理。

-提问：你们在生活中有哪些地方用到过电磁感应现象？

-引导学生回顾已学的磁场知识，为引入电磁感应概念做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解法拉第电磁感应定律的基本内容，通过公式表达电磁感应现象。

-示例分析：通过展示不同条件下的电磁感应实验，让学生观察并总结感应电流产生的前提条件。

-重点难点讲解：解释为什么磁通量的变化会导致感应电动势的产生，以及如何计算感应电动势的大小。

3.实践活动（15分钟）

-实验操作：分组进行电磁感应实验，观察不同条件下的感应电流变化。

-数据记录：记录实验数据，分析感应电流与磁通量变化的关系。

-问题探究：探讨为什么在磁场中运动的导体会产生电动势，引导学生从磁场和导体运动的角度进行分析。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论内容一：分析实验中遇到的异常现象，如感应电流方向改变的原因。

-讨论内容二：讨论如何设计实验来验证法拉第电磁感应定律。

-讨论内容三：探讨电磁感应现象在现代科技中的应用，如风力发电和太阳能发电。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调法拉第电磁感应定律的重要性和应用价值。

-通过提问方式检查学生对电磁感应现象和法拉第电磁感应定律的理解程度。

-指出本节课的重难点，提醒学生在课后的复习中重点关注。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关物理学家的介绍：介绍法拉第的生平及其在电磁感应领域的贡献，以及他对现代物理学的影响。

-电磁感应现象的应用案例：收集电磁感应现象在现代科技中的具体应用，如发电机、变压器、传感器等的工作原理和应用领域。

-电磁感应实验的拓展：介绍一些更为复杂的电磁感应实验，如互感现象、涡流现象等，并提供实验步骤和预期结果。

-相关物理定律的拓展：介绍与电磁感应相关的其他物理定律，如楞次定律、安培定律等，并解释它们之间的联系。

-电磁学相关的科普文章：提供一些适合高中生阅读的电磁学科普文章，帮助学生更深入地理解电磁学的基本概念和原理。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的科普书籍和文章，以拓宽知识面，加深对电磁感应现象的理解。

-实验拓展：建议学生在实验室中尝试更多的电磁感应实验，通过实际操作来加深对电磁感应定律的理解和应用。

-研究性学习：鼓励学生参与电磁学相关的科学研究项目或开展研究性学习，培养学生的科学探究能力和创新意识。

-应用探究：引导学生探讨电磁感应现象在现