幼儿园纸盒游戏教案大班.docx

幼儿园纸盒游戏教案大班

一、教学目标：

提高幼儿的团队合作意识，引导幼儿探究与发现乐趣，培养幼儿的社交能力和个人能力。

二、教学内容：

纸盒游戏——寻宝冒险

三、教学重点：

培养团队协作意识，探究乐趣。

四、教学难点：

如何引导幼儿探究与发现乐趣。

五、教学过程：

1、导入环节：

教师展示一些纸盒，让幼儿自由观察和摆弄，询问幼儿对纸盒的认知和使用场景。引导幼儿发现纸盒的多样性和学习潜力。

2、活动环节：

（1）游戏介绍

教师为幼儿介绍游戏——寻宝冒险。这是一款有趣的团队合作游戏。游戏的背景是幼儿园里有一个神秘的箱子，贝果莉老师和极乐兔需要幼儿园的小朋友们帮助他们打开这个箱子。为了击败箱子里的守卫和陷阱，需要小朋友们合作寻找宝藏。幼儿将被分为4个小队，每个小队得到不同的提示，需要团队合作来解密并得到宝藏。

（2）活动步骤

①将纸盒分成4组，并在每组纸盒上标注不同的提示（如红色提示，蓝色提示，黄色提示，绿色提示）。

②告诉孩子们每个小组只能得到一个颜色的提示，并需要小组之间合作来得到所有的提示，从而找到下一步的线索。

③让小组一起思考每个提示，看看不同的提示是否可以形成一张宝藏地图。

④每个小组成员都要有机会参与，讨论如何找到下一个线索或寻找答案。并帮助小组成员了解和理解提示。

⑤完成所有任务后，小组需要一起破解最后的提示，打开神秘箱子。

（3）结束环节

宝藏被找到后，教师为幼儿点赞，夸奖他们在寻宝冒险中所取得的成功。并与幼儿一起总结和分享他们的体验。在分享中，教师可以用问题式引导幼儿，引导他们回忆活动中重要的操作。

六、教学评价：

为了分析幼儿的活动水平，教师应该在活动前，中，后进行观察和记录。教师可以观察幼儿的团队合作水平，发现他们的互动模式，并促进交流和探究。幼儿的动态表现可以被记录在个人档案中，以便未来的评估。教师可以将记录反馈给幼儿及其家长，以增强家庭参与和沟通。