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德育小课题

本课题旨在研究小学生良好行为惯的养成教育，旨在解决

当前学校德育工作存在的问题，促进学生全面发展。通过本次

研究，可以提高学校德育工作的实效性和针对性，促进学生的

德育教育，培养学生良好的行为惯和道德素质，推动学校德育

工作的不断发展，为学生的全面成长和社会的和谐稳定做出贡

献。同时，本研究的成果还可以为其他学校提供借鉴和参考，

推广和普及良好的德育教育方法和经验。

随着中国改革开放的深入发展，我们与世界各国的交往和

了解进一步增多。然而，中国人的一些不良行为惯也随之突显，

甚至在国际上造成不良影响。这促使我们深刻反思学校的德育

教育，即政治口号喊得多，但行为规范培养少，力度小。因此，

提高国民素质，就要从基本道德行为的教育和训练开始。养成

良好的行为惯，不仅能促进个人的成长进步，还对他人、对集

体、对社会、对自然界起着积极作用，标志着一个国家的文明

程度。

以、、和“为指导，贯彻落实科学发展观，执行国家教育

方针，坚持以德育为首，以人为本，全面实施素质教育。通过

对课题的研究，培养学生良好的养成惯，做一个合格的小公民。

研究目标包括使学生养成良好的行为惯和研究惯。良好的

行为惯包括良好的举止文明的惯、诚实守信的惯、尊重他人的

惯、守时惜时的惯、懂得感恩的惯、勤俭节约的惯、遵守秩序

的惯、勤于动手的惯、锻炼身体的惯和讲究卫生的惯。而良好

的研究惯包括学会倾听的惯、善于思考的惯、敢于提问的惯、

与人合作的惯、自主读书的惯、认真书写的惯、自评互评的惯、

搜集资料的惯、动手操作的惯和按时完成作业的惯。通过研究，

我们还可以探讨不良行为惯的害处以及良好行为惯对学生人格

发展的影响。最终目标是探索培养学生良好行为惯的内容、形

式和方法，改变学校德育工作中的盲目性，增强德育工作的实

效性，把学生培养成合格小公民。

小学生养成教育的内容很广，结合我校的实际情况，我们

把研究的重点放在培养学生良好的行为惯和研究惯两方面。根

据《公民道德建设实施纲要》、《德育大纲》、《小学生守

则》、《小学生日常行为规范》等，遵循学生身心成长规律，

将学生的惯培养分为纵横两个方面。纵向上，按照年龄结构分

为低年级、中年级和高年级三个层面。低年级（一、二年级）

重点研究惯的早期指导和养成方法、策略、途径（从他律到自

觉）。中年级（三、四年级）在初步养成惯的基础上，重点研

究良好惯自动化的方法和途径，解决个案的难点问题（从自觉

到自动）。

Intheuppergrades(XXX)。theXXXwiderrangeofareas。

XXXisalsogiventotheXXX。XXX.

Horizontally。theareasofstudyfordailylearningandlife

aredividedintothreelevels:

1.Habitsfordailylife(hygiene。physicalexercise。labor。

safety。environmentaln。nhabits。etc.).

2.Studyhabits(studyhygiene。studyprocess。study

methods。etc.).

3.nhabits(rawareness。socialethics。civilizedetiquette。

interpersonalskills。etc.).

Researchmethodsinclude:

1.Investigativeresearch:XXX。XXX。XXX.

2.Experiencesummary:XXXsummarizesuccessful

experiences。continuouslyverifyandimprove。andformaXXX.

3.Casestudy:XXX.

4.Documentanalysis:Documentanalysisisthemainmethod

forlearningXXX。newspapersandmagazines。XXXthe

analysisandresearchofthesematerials