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14《健康过冬天》第2课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《14《健康过冬天》第2课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册》

本课时以冬季健康生活为主题，旨在帮助学生了解冬季卫生保健知识，养成良好的生活习惯。教材通过生动的插图和简单的文字，引导学生关注冬季常见的健康问题，如感冒、冻疮等，并教授预防方法。内容贴近学生生活，易于理解和接受，有助于培养学生自我保护意识，养成良好的卫生习惯。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生健康观念和生活习惯，通过了解冬季健康知识，提高学生的自我保护能力。具体目标包括：1.让学生学会识别冬季常见健康问题，形成积极的健康态度；2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如预防感冒、冻疮等；3.增强学生的合作意识，通过小组讨论和分享，提高沟通能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地关注自身健康，养成良好的生活习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握冬季常见的健康问题及其预防措施，如感冒的预防和处理方法。

②培养学生良好的个人卫生习惯，包括勤洗手、合理饮食、适当锻炼等。

2.教学难点

①引导学生理解并记住冬季易发生的健康问题，如冻疮的形成原因和预防方法。

②激发学生的自我保护意识，让他们能够在日常生活中主动采取预防措施。

③通过案例分析和讨论，让学生学会如何在冬季保持健康，并将这些知识应用到实际生活中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备冬季健康知识的PPT、相关图片和视频，以及感冒预防的动画短片。

3.教学道具：准备一些冬季常见的健康问题卡片，用于课堂互动和小组讨论。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一张大桌子和足够数量的椅子，以便学生进行小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《健康过冬天》相关章节的电子文档和冬季健康小知识的视频，明确要求学生预习冬季常见的健康问题和预防措施。

设计预习问题：设计问题如“冬季常见的健康问题有哪些？”“如何预防感冒？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和视频资料，了解冬季健康知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个冬季感冒的案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解冬季如何预防感冒、冻疮等健康问题，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预防方法，并进行角色扮演，模拟如何向他人宣传健康知识。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，实践所学知识。

提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握冬季健康知识。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于冬季健康习惯的实践作业，如记录一周的饮食和锻炼情况。

提供拓展资源：提供相关的健康知识网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，记录自己的健康习惯。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的健康习惯进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升自我管理能力。

本节课的教学实施过程围绕教学重难点展开，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生掌握冬季健康知识，养成良好的生活习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）冬季常见疾病：除了感冒、冻疮之外，还有哪些疾病是冬季常见的？它们分别有哪些症状和预防措施？

（2）冬季饮食健康：冬季饮食应该如何搭配，才能保证营养均衡，增强身体抵抗力？

（3）冬季锻炼：介绍冬季适合进行的锻炼项目，以及锻炼时应该注意的事项。

（4）冬季心理健康：冬季容易产生抑郁情绪，如何进行心理调适，保持良好