1 消息二则(习题教学设计)2024-2025学年八年级上册语文课时通.docxVIP

1消息二则(习题教学设计)2024-2025学年八年级上册语文课时通

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1消息二则(习题教学设计)2024-2025学年八年级上册语文课时通

教材分析

《1消息二则(习题教学设计)2024-2025学年八年级上册语文课时通》本节课选自人教版八年级上册语文教材第一单元。本单元主题为“新闻与传记”，旨在让学生了解新闻的特点，培养阅读新闻的兴趣，提高新闻写作能力。本节课以《消息二则》为例，通过习题教学设计，引导学生掌握新闻的结构、要素和写作方法，进一步培养学生的新闻素养。教学内容与课本紧密关联，注重实际操作和知识运用，符合八年级学生的知识深度和认知水平。

核心素养目标

培养学生提取和整合信息的能力，提升新闻阅读的敏感性和批判性思维；锻炼学生运用新闻语言表达和创作的能力，增强语言运用的准确性和创造性；通过新闻写作实践，提高学生的文化理解和参与意识，培养正确的价值观和积极的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的语言表达能力，了解文章的基本结构，具备一定的文学常识和阅读理解能力。在新闻阅读方面，学生已接触过一些新闻素材，对新闻的基本要素有所了解。

2.学生对新闻阅读和写作表现出浓厚兴趣，具备一定的探索精神。在学习能力上，学生具备良好的观察力和分析能力，能够积极参与课堂讨论。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过实例来理解和掌握知识。

3.学生在新闻写作过程中可能遇到的困难和挑战包括：对新闻结构的把握、新闻语言的运用、新闻事实的筛选和处理等方面。此外，学生在分析新闻背景、理解新闻内涵等方面也可能存在一定的困难。针对这些挑战，教师需要引导学生逐步掌握新闻写作技巧，提高新闻素养。

教学资源

1.教材《消息二则》相关内容

2.新闻报道视频或音频素材

3.投影仪或智能黑板

4.电脑及教学软件

5.新闻写作模板

6.课堂讨论引导卡

7.学生写作练习本

8.教师评价标准表

教学过程

1.导入新课

-我会以一段有趣的新闻报道视频作为导入，激发学生对新闻的兴趣。

-提问：“你们对新闻有什么了解？新闻有哪些基本要素？”

-学生思考并回答，我总结并引出本节课的主题《消息二则》。

2.阅读理解

-我会让学生先独立阅读《消息二则》，并在阅读过程中划出新闻的标题、导语、主体、结语等部分。

-学生阅读后，我会邀请几位同学分享他们的发现，并讨论新闻的结构和特点。

-我们一起分析新闻的六要素（何时、何地、何人、何事、为何、如何），确保学生对新闻的基本构成有清晰的认识。

3.文本探究

-我会针对《消息二则》中的关键信息进行提问，引导学生深入理解新闻内容。

-例如：“第一则消息中，作者为什么使用了这样的语言描述事件？这样的描述对读者有什么影响？”

-学生通过小组讨论，分享他们的见解，我会在旁边指导并总结。

4.写作技巧分析

-我们会一起分析新闻中的写作技巧，如简洁明了的语言、事实与意见的区分等。

-我会提供一些新闻写作的例子，让学生辨别其中的写作手法，并讨论其效果。

-学生尝试运用这些技巧，现场编写一段简短的新闻，我会在旁边提供反馈和指导。

5.新闻写作实践

-我会为学生提供一个真实的新闻事件，要求他们以小组为单位，编写一篇新闻稿。

-学生需要按照新闻的结构和要素，撰写新闻标题、导语、主体和结语。

-写作过程中，我会巡回指导，帮助学生解决写作中的问题。

6.课堂讨论

-学生完成新闻写作后，我会组织一个课堂讨论，让每个小组展示他们的作品。

-我们会一起讨论每篇新闻的优点和需要改进的地方，我会提供专业的评价和建议。

-学生在这个过程中学会接受反馈，并思考如何改进自己的写作。

7.总结与反思

-我会引导学生回顾本节课的学习内容，总结新闻的特点和写作技巧。

-学生分享他们在写作过程中的体会和收获，我会对这些反思进行点评和总结。

-我们会一起讨论如何将所学应用到日常生活中，比如如何撰写校园新闻。

8.作业布置

-作为课后作业，我会要求学生选择一个感兴趣的新闻事件，独立撰写一篇新闻稿。

-我会提供一些评价标准，让学生根据这些标准自我评价和同伴评价。

-学生需要在下节课前提交作业，以便我们进行进一步的讨论和评价。

9.课堂结束

-在课堂结束时，我会鼓励学生继续关注新闻，提高自己的新闻素养。

-我会提醒学生，新闻不仅是传递信息的方式，也是了解社会、培养批判性思维的重要途径。

-最后，我会对学生本节课的表现给予肯定，并鼓励他们在下一节课继续努力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《消息二则》相关历史背景资料，如事件的来龙去脉、涉及人物的详细介绍等。

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