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鲁画版心理健康二年级上册7.《真诚地赞美》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

鲁画版心理健康二年级上册7.《真诚地赞美》教案

教学内容

《真诚地赞美》是鲁画版心理健康二年级上册第七课的内容。本节课旨在帮助学生学会真诚地赞美他人，提升人际交往能力和自我表达能力。主要内容包括：

1.赞美的定义和重要性；

2.赞美的原则和方法；

3.如何真诚地赞美他人；

4.赞美他人的实践练习；

5.赞美的作用和意义。

核心素养目标

1.培养学生的同理心，使其能够理解并感受他人的情绪和需求。

2.发展学生的社交技能，包括观察、表达和交流赞美。

3.增强学生的自信心，通过赞美他人来提升自我认同感。

4.培养学生的积极态度，学会在日常生活中发现和欣赏他人的优点。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解赞美的意义和作用。

2.掌握真诚赞美的方法和技巧。

难点：

1.学生难以把握赞美的度，可能出现过誉或虚假赞美的情况。

2.学生可能不知道如何发现他人的优点。

解决办法：

1.通过故事、实例讲解赞美的正面效果，让学生感受赞美的力量。

2.设计互动活动，让学生在模拟情境中练习赞美，教师及时给予反馈和指导，帮助学生掌握赞美的度。

3.引导学生观察同伴的优点，并鼓励他们用恰当的语言表达出来。

4.采用小组讨论的方式，让学生分享赞美他人的经验和感受，互相学习，共同进步。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解赞美的重要性及技巧，随后开展小组讨论，让学生分享个人经验和想法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的赞美互动，增强实践感。

3.利用案例研究，分析真实生活中的赞美示例，引导学生学习并模仿。

4.使用多媒体辅助教学，如播放相关视频片段，增强学生的直观感受。

5.通过游戏化学习，如“赞美接力赛”，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课

我会以一个轻松的话题开始今天的课程：“同学们，你们有没有被人赞美过？那种感觉怎么样？”让学生分享自己的经历和感受，然后引入今天的主题：“真诚地赞美”。

2.讲解赞美的定义和重要性

我会简要介绍赞美的定义，并强调赞美在人际交往中的重要性。接着，我会展示一些正面赞美的例子，让学生体会赞美带来的积极影响。

“赞美是一种表达肯定和感激的方式，它能让别人感到被尊重和重视。在我们的日常生活中，真诚的赞美可以拉近人与人之间的距离，增进友谊。”

3.探讨赞美的原则和方法

我会与学生一起讨论赞美的原则和方法，如赞美要真诚、具体、及时等。并通过案例研究，让学生学会如何发现他人的优点，并用恰当的语言表达赞美。

“赞美要有针对性，要观察到别人的优点和成就，然后用具体的话语表达出来。比如，我们可以说‘你的画作颜色搭配得很和谐，真漂亮！’而不是简单地说‘你画得很好。’”

4.角色扮演活动

接下来，我会组织学生进行角色扮演活动。我会事先准备好一些场景，如同学考试取得好成绩、朋友生日等，让学生在小组内模拟赞美他人的情景。

“现在，请大家分成小组，每个小组选择一个场景，模拟赞美他人的情景。注意，赞美要真诚、具体，不要说过分夸张的话。”

5.学生分享和实践

在角色扮演活动后，我会邀请一些学生分享他们的体验和感受。然后，我会让学生在课堂上相互赞美，实践所学到的赞美技巧。

“谁愿意分享一下刚刚角色扮演的感受？你觉得赞美他人是一种怎样的体验？接下来，请大家相互赞美一下，可以是同学之间的，也可以是老师和学生之间的。”

6.总结赞美的作用和意义

在学生实践赞美之后，我会总结赞美的作用和意义，强调真诚赞美对个人成长和人际关系的重要性。

“通过今天的课程，我们学会了如何真诚地赞美他人。赞美不仅能给他人带来快乐，还能增强我们的自信心和社交能力。希望大家在日常生活中，能够多发现他人的优点，用真诚的赞美去温暖每一个人的心。”

7.作业布置

最后，我会布置一项作业，让学生在课后观察身边的人，发现他们的优点，并写下一句真诚的赞美。

“今天的作业是，观察你的家人、朋友或同学，发现他们的一个优点，然后用一句话写下你的赞美。明天上课时，我们可以互相分享。”

知识点梳理

1.赞美的定义与作用

-赞美的定义：赞美是一种表达肯定、认可和感激的情感表达方式，通常用于表彰他人的行为、品质或成就。

-赞美的作用：赞美能够增强人际关系，提升他人自信心，促进积极情绪的传播，增进彼此的理解和尊重。

2.真诚赞美的原则

-真诚性：赞美应基于真实的观察和感受，不应夸大或虚假。

-具体性：赞美应具体指出被赞美的对象或行为，避免模糊不清的赞美。

-及时性：在适当的时候及时表达赞美，效果更佳。

-适度性：赞美的程度应与被赞美对