双手从头后向前掷实心球（教案）体育五至六年级.docx

双手从头后向前掷实心球（教案）体育五至六年级

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是双手从头后向前掷实心球的技术动作，包括预备姿势、摆臂、用力顺序、投掷角度等关键环节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与五至六年级《体育与健康》教材中关于投掷运动的相关章节有关，如三年级上册第三单元“投掷运动”、四年级上册第二单元“投掷运动”、五年级上册第三单元“投掷运动”等。教材中介绍了投掷运动的基本技巧和注意事项，为学生学习双手从头后向前掷实心球奠定了基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习双手从头后向前掷实心球，学生将提高上肢、腰腹和协调能力，增强投掷运动的技巧性；同时，通过练习，学生将学会正确的运动方式，培养良好的运动习惯，提高自我保护意识；此外，学生在团队合作和竞技中，将培养积极进取、遵守规则、尊重对手的体育道德风尚。

学情分析

五至六年级的学生在体育课上已经接触过一些基本的投掷动作，具备一定的运动能力基础。在知识方面，学生对投掷运动的基本概念和技巧有初步了解，但在具体技术细节上可能存在模糊之处。在能力方面，学生的上肢力量、腰腹力量以及协调性各有差异，需要通过练习来提高。

在素质方面，学生正处于身体素质快速发展的阶段，通过适当的训练可以有效提升运动能力。然而，由于行为习惯和生活环境的影响，部分学生在体育课上可能表现出注意力不集中、参与度不高等问题。

对于本节课的学习，学生的行为习惯将对学习效果产生重要影响。良好的行为习惯，如遵守纪律、积极参与、尊重教练和同伴，将有助于学生更快地掌握投掷技术。而缺乏运动习惯或对体育活动兴趣不浓的学生，可能需要更多的鼓励和引导才能积极参与到课堂活动中来。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采取多样化教学手段，激发学生的学习兴趣，培养良好的运动习惯。

教学资源

-实心球

-投掷区域标识

-体育场地

-教学视频或动画

-口令旗

-计时器

-安全防护装备

-体育教材

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频和投掷实心球技术要点的PPT，要求学生预习并理解投掷的基本动作要领。

-设计预习问题：提出“投掷实心球时，如何正确摆臂和用力？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和预习作业的提交，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读PPT，理解投掷实心球的技术要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并尝试用自己的语言描述投掷动作。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线资源，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握投掷实心球的基本知识，为课堂实践打下基础。

-培养学生的自学能力和思考习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀运动员投掷实心球的视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解投掷实心球的技术动作，包括用力顺序、投掷角度等。

-组织课堂活动：分组练习，每组学生轮流投掷，互相观察和纠正动作。

-解答疑问：对学生练习中出现的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到实践中。

-参与课堂活动：学生积极参与投掷练习，互相交流心得。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生理解投掷实心球的动作要领。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解投掷实心球的技术动作，掌握正确的方法。

-通过实践练习，提高学生的投掷技能和运动能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置投掷实心球的练习作业，要求学生记录自己的练习次数和改进点。

-提供拓展资源：提供相关的体育视频和文章，让学生了解更多的投掷技巧。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成投掷练习，并记录自己的进步。

-拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多的投掷知识。

-反思总结：学生对自己的投掷动作进行反思，总结经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主练习和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我评价，提升自我改进能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学