Unit 3 My father is a writer. Lesson 13-14（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语五年级上册1.docx

Unit3Myfatherisawriter.Lesson13-14（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语五年级上册1

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit3Myfatherisawriter.Lesson13-14，来自2024-2025学年人教精通版英语五年级上册。本节课主要教授关于职业的词汇和句型，如：“Myfatherisawriter.”“Whatdoesyourmotherdo?”等，以及如何用英语描述家庭成员的职业。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所教授的职业词汇和句型与学生在Unit2中所学习的家庭成员称呼和描述人物特征的知识有紧密关联。学生在本节课中将运用已掌握的知识，进一步学习如何用英语介绍家庭成员的职业，从而提高学生的英语口语表达能力和交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用英语描述家庭成员职业的词汇和句型，提升口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过讨论家庭成员的职业，增强学生对不同职业的认识和尊重。

3.思维品质：鼓励学生通过交流探讨，培养逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握关于职业的词汇，如：writer,doctor,teacher,nurse等。

②学习并运用特殊疑问句“Whatdoesyourfather/motherdo?”及其回答。

③能够用英语描述家庭成员的职业，如：“Myfatherisadoctor.”

2.教学难点：

①准确区分和使用不同职业的英语表达。

②在实际交流中，灵活运用特殊疑问句及其回答，进行有效的信息交流。

③学生可能会混淆不同职业的英语单词，需要通过练习和记忆来克服这一难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教精通版英语五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的职业图片、职业分类图表、以及相关职业的视频片段。

3.教学工具：准备电脑、投影仪、音响设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和笔，方便学生讨论和展示成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：教师用中文介绍本节课的主题，并提问：“你们家里都有哪些职业？你们知道这些职业的英语表达吗？”

-情境创设：教师展示一张家庭成员的职业图片，如医生、教师等，并询问学生：“这是什么职业？你们能在图中找到吗？”

-提出问题：教师提出问题：“你们想不想学会用英语介绍自己家庭成员的职业？”以激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教学词汇：教师展示职业词汇卡片，如writer,doctor,teacher等，并用中文解释其含义，让学生跟读并记忆。

-教学句型：教师引导学生学习特殊疑问句“Whatdoesyourfather/motherdo?”及其回答，通过示例演示和解释，确保学生理解。

-互动练习：教师邀请几名学生上台，用所学词汇和句型介绍家庭成员的职业，其他学生听后猜猜是哪位家庭成员。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，每组选择一位家庭成员的职业，用英语编写一段介绍，并在小组内分享。

-角色扮演：学生两人一组，一人扮演提问者，另一人扮演回答者，用所学句型和词汇进行对话练习。

4.课堂提问与反馈（5分钟）

-教师提问：教师随机提问几位学生，检查他们对职业词汇和句型的掌握情况。

-学生反馈：学生反馈在练习中的困难和问题，教师给予解答和指导。

5.创新环节：职业猜猜乐（10分钟）

-游戏设计：教师准备一系列职业的图片，并将图片贴在教室的不同地方。

-游戏过程：学生分成小组，轮流到图片前用英语描述图片中的职业，其他小组成员猜测是哪种职业。猜对的小组得分。

-教师点评：游戏结束后，教师点评学生的表现，强调正确的职业表达和句型使用。

6.总结与作业布置（5分钟）

-总结：教师总结本节课所学内容，强调职业词汇和句型的重要性。

-作业布置：教师布置作业，要求学生用英语写一段关于家庭成员职业的介绍。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.职业词汇：

-writer（作家）

-doctor（医生）

-teacher（老师）

-nurse（护士）

-engineer（工程师）

-lawyer（律师）

-policeofficer（警察）

-firefighter（消防员）

-pilot（飞行员）

-cook（厨师）

2.特殊疑问句