18《棉花姑娘》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版.docxVIP

18《棉花姑娘》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《棉花姑娘》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

《棉花姑娘》是一篇富有童趣的童话故事，通过讲述棉花姑娘与各种动物之间的互动，引导学生认识生物之间的相互关系。本节课旨在让学生学会生字词，理解课文内容，培养阅读兴趣，提高观察和表达能力。课文内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣，符合一年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读和讲述，使学生能够流利地朗读课文，正确书写生字词，理解并运用课文中的词语和句子。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察图片和课文内容，发现和总结故事中的逻辑关系，提升思维逻辑性和创造性。

3.文化理解与传承：让学生了解和尊重自然界的生态平衡，培养保护环境的意识，传承和谐共生的传统文化。

学情分析

一年级的学生处于语文学习的起始阶段，他们已经具备了一定的识字量和基本的朗读能力，但对于课文内容的理解、生字词的书写和应用还处于初级阶段。学生在知识方面，能够识别一些简单的汉字，但书写速度和准确性有待提高；在能力方面，学生的倾听和表达能力正在发展，需要通过引导来进一步提升。

在素质方面，学生好奇心强，乐于参与课堂活动，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。行为习惯方面，学生初步养成了课堂纪律，但还需加强自律性，如积极回答问题、尊重他人发言等。

对于本课程的学习，学生可能对《棉花姑娘》的故事情节感兴趣，但需要引导他们关注故事中的细节和深层次含义，以及如何将课文中的知识运用到实际生活中。同时，由于学生年龄较小，对于生态平衡和保护环境的意识较为淡薄，需要通过故事引导他们树立正确的生态观念。

教学资源准备

1.教材：统编版语文一年级下册《棉花姑娘》课文。

2.辅助材料：与课文内容相关的PPT、生字词卡片、动物和植物图片。

3.教学工具：黑板、粉笔、投影仪、音响设备。

4.教室布置：准备一个展示区，用于展示学生作品，以及一个活动区，方便学生进行小组讨论和角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《棉花姑娘》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道棉花是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于棉花和棉花姑娘的图片，让学生初步感受故事的趣味性。

-简短介绍《棉花姑娘》的故事背景，为接下来的学习打下基础。

2.《棉花姑娘》课文阅读（10分钟）

目标：让学生熟悉课文内容，理解生字词。

过程：

-教师带领学生朗读课文，注意纠正发音和停顿。

-对课文中的生字词进行讲解，让学生跟读并书写。

-通过问答方式检查学生对课文内容的理解。

3.《棉花姑娘》故事解析（20分钟）

目标：通过故事解析，让学生深入了解生态平衡和生物之间的关系。

过程：

-教师讲解故事中的主要角色和事件，引导学生理解生态平衡的概念。

-分析故事中棉花姑娘与各种动物之间的关系，让学生认识到生物之间的相互依存。

-提问学生：“你们认为棉花姑娘最后为什么能够治好病？这对我们有什么启示？”

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组根据《棉花姑娘》的故事内容，讨论一个生态平衡的问题。

-小组内讨论问题的原因、影响以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生态平衡的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的原因、影响及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.角色扮演活动（15分钟）

目标：通过角色扮演，让学生更好地理解故事内容，培养其表达和创新能力。

过程：

-将学生分配扮演故事中的不同角色，如棉花姑娘、各种动物等。

-学生根据故事情节进行角色扮演，教师在一旁指导并提供必要的道具。

-角色扮演结束后，教师引导学生分享扮演过程中的感受和体会。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生态平衡的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《棉花姑娘》的故事情节、生态平衡的概念等。

-强调生态平衡在现实生活中的价值和作用，鼓励学生关注自然环境和生态保护。

-布置课后作业：让学生绘制一幅关于《棉花姑娘》的插图或编写一个小故事，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.生字词学习：

-棉花：植物名，是重要的经济作物，其果实内的纤维可用来纺纱织布。

-姑娘：年轻的女孩子。