人教版八年级物理上册第二章《声现象》课件.pptxVIP

为了验证猜想，我们需要进行更多的实验收集证据。

实验一：我们敲击音叉使其发声，先用肉眼观察正在发声

的音叉，发现音叉的振动不易观察。

用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察，你发现了什么？

超声波在液体中传播，使液体与清洗槽在超声波频率下一起振动。可清洗电子产品、机械五金配件、眼镜、首饰、钟表、钱币、水果等物件。

一般来说，超声波产生的振动比可闻声及次声强烈很多，有很多应用。

小型超声波清洗机

超声波加湿器

超声波加湿器采用超声波高频振荡原理将水雾化为1—5微米的超微粒子，通过风动装置，将水雾扩散到空气中，从而达到均匀加湿空气的目的。

超声波碎石机

向人体内的结石发射超声波，结石会被击成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外。

主要适应症：肾结石、输尿管结石、膀胱结石、尿道结石。

一、声可以传递信息。

如：

（1）回声定位：

声呐：探测海洋深度、获得水中鱼群信息等。

（2）利用超声波获得人体内部疾病的信息：B超。

二、声可以传播能量。

如：

（1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗钟表等精细的机械。

（2）外科医生利用超声波振动除去人体内结石。

1.在屋子里谈话比在旷野里听起来响度大，这是因为()

A.屋子里有回声，旷野里没有回声

B.屋子里声音会被反射，旷野里不会被反射

C.屋子小，声音都传入耳朵，旷野大，声音传到远处去了

D.屋子里回声与原声混在一起，加强了原声，旷野里回声不能加强原声

D

2.下列说法正确的是()

A.海豚和大象都是利用超声波来相互联络

B.海豚和大象都是利用次声波来相互联络

C.海豚用的超声波，大象用的次声波

D.海豚用的次声波，大象用的超声波

C

3.关于声的利用,下列说法中正确的是()

A.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓,这说明声可以传递能量

B.医生利用超声波可以更准确地获得人体内部疾病的信息,这说明声可以传递信息

C.医生可以利用超声波除去人体内的结石,这说明声可以传递能量

D.蝙蝠利用“超声”探测飞行中的障碍,这说明“超声”可以传递能量

BC

4.下列不是利用声信息的有()

A.远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨

B.医生利用B超观察人的身体状态

C.外科医生利用超声波除去人体内结石

D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质

C

第四节

噪声的危害和控制

第二章声现象

2.4

请同学们聆听右边这段声音，这段声音的前半段与后半段有何不同？

前半段是优美的音乐，后半段则是噪声。

再来听一下这段英语听力，并尝试理解其中对话的含义。

同样是刚才那段优美的音乐，现在对大家听英语听力有什么影响？

这段优美的音乐影响了我们听清楚英语听力，是噪声。

如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏，清晨树木鸟儿清脆婉转的叫声。

1.乐音

发声体做规则振动时发出的声音。

2.噪声

发声体做无规则振动时发出的声音。

如：建筑工地上各种机器轰鸣声，飞机起飞和下降时巨大的响声等。

乐音

噪音

物理角度

发声体做规则振动发出的声音

发声体做无规则振动发出的声音

环境保护角度

凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

波形

3.乐音和噪声的区分

请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（）

A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声

B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声

C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声

D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声

B

噪声与乐音没有根本的区别，在特殊情况下乐音也会变成噪声。

结合现实生活回答问题：

1.噪声的来源有哪些？

2.我们是否可以将它们分类？

工地噪声

街道噪声

生活噪声

既然噪声的来源那么多，噪声又有强有弱，那人们以什么为单位来表示声音强弱的等级？它的符号是什么？

用分贝为单位来表示声音强弱的等级，符号：dB

为了保护听力，声音不能超过90dB；

为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；

为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。

噪声强弱的三条界线：

1.心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。

2.生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。

3.物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。