《材料科学研究技能培养》课程教学大纲.doc

《材料科学研究技能培养》教学大纲

课程编号：100091310

课程名称：材料科学研究技能培养

高等教育层次：本科

课程在培养方案中的地位：

课程性质：必修

对应于材料化学专业属于BZ专业课程基本模块

开课学年及学期：非强制，建议大学三年级小学期

先修课程：（a必须先修且考试通过的课程，b必须先修过的课程，c建议先修的课程）

大学物理；无机化学；分析化学；有机化学；物理化学；b.材料科学基础

课程总学时，学分，3.0总学时：3周

课程教学形式：3研究型课程

课程教学目标与教学效果评价

课程教学目标（给出知识能力素养各方面的的具体教学结果）

教学效果评价

不及格

及格，中

良

优

知悉和理解新型材料的分子设计策略，掌握文献检索方法，增强实验技能，学习表征方法，理解新型材料的结构与性能之间关系。

1.完全不能知道与掌握，

2.对新型材料的分子设计基础以及新型材料结构与性能之间关系的认知，有碎片化的理解。不能掌握了文献检索方法，不能独立完成结构与性能表征。

对新型材料的分子设计基础以及新型材料结构与性能之间关系的认知，但不完整。基本掌握了文献检索方法，尚能够独立完成结构与性能表征。

对新型材料的分子设计基础以及新型材料结构与性能之间关系的认知，掌握了文献检索方法，基本能够独立完成结构与性能表征，但不系统，存在断点。

对聚合物材料结构与性能关系与特点，聚合物材料物理的基本原理能完整系统地理解。很好掌握了文献检索方法，能够独立完成结构与性能表征。

2.能够根据材料的结构特点，利用现有理论及方法，解决不同类型材料的各种结构与性能研究中的问题。

1.完全不知道材料的结构特点，或者有碎片化理解。2.能够运用零碎的理论及方法，分析解决研究中的问题。

整体上具备根据材料的结构特点，利用现有理论及方法，解决材料的研究中问题的能力，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。

整体上具备根据材料的结构特点，利用现有理论及方法，解决新型材料的研究中出现问题的能力，但缺乏系统性。

具备根据材料的结构特点，利用现有理论及方法，解决新型材料研究中问题的能力。

3.拥有根据所掌握的新型材料结构与性能关系的理论，在材料结构调控过程中，具有分析推断相关性能变化趋势的能力，形成对于材料进行结构设计的思维模式。具备对材料领域研究基本的科学素养。

完全没能力根据所掌握材料结构与性能关系的理论，不能分析推断相关性能的变化问题。

2．具有零碎的对于材料进行结构设计的概念。

整体上拥有根据所掌握的材料结构与性能关系的理论，以及分析推断相关性能变化问题的能力。整体上形成了对于材料进行结构设计的思维模式，但缺乏系统性。

整体上拥有根据所掌握的材料结构与性能关系的理论，以及分析推断相关性能变化问题的能力。整体上形成了对于材料进行结构设计的思维模式和科学素养，有一定的系统性，但系统性方面存在断点。

拥有根据所掌握的材料结构与性能关系的理论，以及分析推断相关性能变化问题的能力。整体上形成了对于材料进行结构设计的思维模式。具备对材料领域研究基本的科学素养。

教学内容、学时分配、与进度安排

教学内容

学时分配

所支撑的课程教学目标

教学方法与策略（可结合教学形式描述）（选填）

课题1以炔为结构单元构筑新型材料的分子设计及合成

8

1,2,3

专题探索性实验

课题2具有光电功能的自组装超薄膜的分子设计及组装

8

1,2,3

专题探索性实验

课题3材料表面等离子改性

8

1,2,3

专题探索性实验

课题4超分子聚合物的合成与表征

8

1,2,3

专题探索性实验

课题5阻燃材料的制备及燃烧性能的测试

8

1,2,3

专题探索性实验

课题6纳米粒子的溶剂热合成

8

1,2,3

专题探索性实验

课题7固载手性催化剂的合成及应用

8

1,2,3

专题探索性实验

课题8蚕丝蛋白溶液的制备与表征

16

1,2,3

专题探索性实验

课题9高聚物网络溶胀及作为药物释放体系的研究

8

1,2,3

专题探索性实验

课题10树脂基复合材料成型与性能测试

8

1,2,3

专题探索性实验

课题11环酯与环醚单体的开环聚合研究

8

1,2,3

专题探索性实验

考核与成绩评定：平时成绩、期末考试在总成绩中的比例，平时成绩的记录方法。

考核方式：根据学生的出勤、方案设计及研究报告等方面表现出来的态度和能力，按百分制综合评定出成绩。

纪律：迟到、早退、出勤等方面的执行情况。（20分）

研究报告书：方案设计、动手能力（40分）

理论分析（20分）

报告（论文）书写（20分）

成绩评定：各项考核项目均按照百分制给分，记录在成绩表中，总评成绩时按照各项比例进行加权，然后总和得出考核成绩，6