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大班数学比一比教案〔通用12篇〕

大班数学比一比教案〔通用12篇〕

作为一名老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以

更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下

是WTT的大班数学比一比教案，欢送大家分享。

大班数学比一比教案篇1

活动目的：

1、通过操作，感知痛体积的液体在不同粗细容器中的高

度变化。

2、初步理解体积的守恒，知道物体的体积不随容器的形

状、大小的变化而改变。

3、开展幼儿的逻辑推理才能。

4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

5、进步逻辑推理才能，养成有序做事的好习惯。

活动准备：

粗细不同的矿泉水瓶各一个〔装有等量的水，一瓶红色，

一瓶绿色〕；两个形状、大小一样的空瓶；等量的橡皮泥活动

过程：

一、幼儿操作，感知液面高度的变化

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1、观察桌上的两瓶水，请幼儿目测比拟红色水多还是绿

色水多，说说是怎样知道的？

2、请幼儿把红色水和绿色水分别倒入两个形状、大小一

样的瓶中，提问：红色水和绿色水的高度有什么变化？谁多谁

少？

3、幼儿讨论：为什么水变成一样多了？是怎样比拟的？

4、引导幼儿观察刚刚盛水的两个瓶子，提问它们有什么

不同的地方？

5、请幼儿把红色水和绿色水分别倒回原来的瓶中，观察

液面高度的变化，并说说哪个瓶子的液面高？哪个瓶子的液面

低？水一样多吗？

6、引导幼儿发现并总结：装等量的水，粗瓶子液面低，

而细瓶子液面高。

二、幼儿操作，比拟橡皮泥的多少

1、幼儿取出等量的橡皮泥，捏出各种各种形状的物体，

互相比一比：谁做的大？是怎样比拟的？

2、幼儿讨论：谁用的橡皮泥多？谁用的少？怎样比拟

的？

3、请幼儿演示比拟、并表述比拟的过程与结果。

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4、再次改变橡皮泥的形状、请幼儿观察：橡皮泥的总量

有没有改变？变的是什么？幼儿感知考虑：物体体积的大小不

随形状的变化而改变。

三、游戏：我会变规那么：老师说长高了，幼儿就站直；

说变矮了，就蹲下；说变圆了，幼儿抱成球状。引导幼儿在游

戏中感知体积的守恒。

活动反思

这局部幼儿掌握的不是太好，还需要加深幼儿对物体多少

的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活

动中学习更多的知识。

大班数学比一比教案篇2

活动目的：

1、学习按物体的厚薄、长短进展正、逆排序。

2、开展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。

3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。

活动过程：

一、开场局部

老师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀！

二、根本局部

1、长短的排序

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〔1〕出示长短不同的铅笔5支，我们来比拟他们的长

短，谁愿意给铅笔排队？

〔2〕请幼儿介绍自己的方法，大家讨论后统一评比方

法。

2、幼儿探究排序的方法，总结出两种排序。

〔1〕这5支铅笔按照从长到短的顺序排队，谁来帮助？

〔2〕请幼儿排序，大家验证，有错误的地方请幼儿纠

正。

〔3〕请另一名幼儿，用不同的方法排队，大家一起验

证。

师总结：排队有两种方法，可以从长到短，也可以从短到

长排。

2、厚薄的排序，稳固幼儿对两种排序方法的掌握。

〔1〕出示厚薄不同的图5张，请幼儿探究排序的方法。

〔2〕请幼儿说一说你是按照什么样的顺序排列的，大家

一起验证。

3、操作练习，共同验证。

三、完毕局部

分9组幼儿，每组5人幼儿，请幼儿按不同的方法进展排

序，并分享。

四、延伸局部

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在区角中，投放有关排序的操作材料，让幼儿操作、稳

固。

大班数学比一比教案篇3

活