苏少版五年级音乐下册（五线谱）第4单元《唱：田野在召唤 》教学设计.docx

苏少版五年级音乐下册（五线谱）第4单元《唱：田野在召唤》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏少版五年级音乐下册（五线谱）第4单元《唱：田野在召唤》教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是苏少版五年级音乐下册第4单元《唱：田野在召唤》，主要包括学习五线谱的基本知识，以及歌曲《田野在召唤》的演唱和欣赏。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在五线谱的教学上，将与学生已掌握的简谱知识相结合，帮助他们更好地理解和掌握五线谱。同时，歌曲《田野在召唤》的演唱和欣赏，将与学生已有的音乐欣赏能力和歌唱技巧相衔接，提高他们的音乐素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的音乐审美感知、艺术表现和文化理解能力。通过学习五线谱，提高学生的音乐理论知识水平，培养其音乐符号认知能力。在演唱《田野在召唤》的过程中，发展学生的音乐表现力，提高歌唱技巧和团队协作能力。同时，通过歌曲内容的学习，增强学生对自然环境的赞美之情，提升文化素养和审美情感。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握五线谱的基本知识和音符的识别，能够准确地读谱和唱谱。

②学习并演唱歌曲《田野在召唤》，理解歌曲的情感表达和节奏韵律。

2.教学难点：

①五线谱与简谱之间的转换，学生需要理解并熟练掌握两种记谱方式。

②歌曲中的装饰音和变化音的准确演唱，这对学生的音准和音乐感知能力有较高要求。

③在集体演唱中，保持声音的和谐与统一，以及节奏的准确性，这对学生的团队协作和音乐素养提出了挑战。

教学资源

1.硬件资源：音乐教室、音响设备、钢琴/电子琴

2.软件资源：音乐教学软件、五线谱编辑软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：教学PPT、歌曲音频文件

5.教学手段：合唱、分组练习、个别辅导、集体讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括五线谱的基础知识PPT和《田野在召唤》的歌曲音频，明确预习目标和要求，如掌握五线谱的线和间的关系，音符的识别。

-设计预习问题：设计问题如“五线谱与简谱有什么不同？”“《田野在召唤》歌曲中体现了哪些田野元素？”

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习进度，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解五线谱的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果以笔记或思维导图的形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《田野在召唤》的歌曲片段，引导学生进入音乐的世界。

-讲解知识点：详细讲解五线谱的构成，音符的读写，以及歌曲的节奏和旋律。

-组织课堂活动：分组练习歌曲中的装饰音和变化音，进行集体合唱练习。

-解答疑问：对学生在学习过程中出现的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与合唱练习，尝试演唱装饰音和变化音。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解五线谱的基础知识和歌曲的演唱技巧。

-实践活动法：通过合唱练习，实践五线谱的演唱。

-合作学习法：通过分组练习，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与五线谱和歌曲演唱相关的作业，如创作一段简单的旋律。

-提供拓展资源：提供相关的音乐理论书籍和在线资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索音乐知识。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提升自我认知。

本节课的教学实施过程中，通过课前预习、课中实践和课后拓展，逐步引导学生掌握五线谱的基础知识和歌曲的演唱技巧，同时重视培养学生的自主学习能力和团队合作精神，确保教学重难点的有效突破。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握五线谱基础知识：学生能够熟练地识别五线谱的线和间，理解五线谱的构成，如高音谱号、低音谱号、各种音符和休止符等。他们能够准确地读谱，将五线谱转化为声音，这对于提高学生的音乐素养和音乐理解能力至关重要。

2.提升音乐表现力：通过学习