(教学设计)Unit2Understandingeachother理解课文精研读2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(译林版2020).docxVIP

(教学设计)Unit2Understandingeachother理解课文精研读2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(译林版2020)

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设计思路

本节课围绕高中英语选择性必修第四册（译林版2020）Unit2Understandingeachother理解课文精研读展开。设计思路以培养学生的阅读理解能力为核心，通过对课文深入剖析，引导学生掌握理解文章主旨、分析作者观点和推理判断的技巧。课程分为导入、课文阅读、深度解析、互动讨论和总结五个环节，旨在让学生在实际语境中提高英语阅读水平，培养跨文化交际能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性，使学生在轻松愉快的氛围中完成学习任务。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解课文内容，有效运用阅读策略，提取关键信息，并进行语言输出。

2.文化意识：通过课文学习，增强学生对不同文化背景的理解和尊重，提升跨文化沟通能力。

3.思维品质：训练学生批判性思维，培养其分析、评价和创造性地运用语言的能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主探究和合作学习的能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量，能够进行简单的英语阅读和理解，对课文中的主题词和句型结构有一定的认识。

2.学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是在实际交流中使用英语的情境中。他们在学习风格上多样化，有的学生擅长视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。在能力上，学生的英语水平存在差异，有的阅读理解能力强，有的则较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对课文深层次含义的理解，对文化背景知识的缺乏，以及在实际语境中运用语言进行思考和表达的能力。此外，部分学生可能在词汇记忆和理解长篇课文时感到困难。

教学方法与策略

1.结合学生兴趣和能力，采用讲授与讨论相结合的方法，通过问题引导和案例研究，帮助学生深入理解课文内容。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，模拟实际交流场景，促进学生主动参与和互动，提高语言实践能力。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和PPT，增强课堂的趣味性和直观性，辅助教学内容的展示和解释。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit2Understandingeachother的课文预习资料，包括课文原文、关键词汇列表和背景知识介绍。

-设计预习问题：设计问题如“课文讲述了哪些沟通障碍？”和“作者提出了哪些改善沟通的建议？”以引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，标记不理解的词汇和句子。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：使用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一段关于误解和沟通障碍的视频，引入本课主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的难句和关键词汇，如nonverbalcommunication和empathy。

-组织课堂活动：分组讨论课文中的案例，让学生探讨如何改善沟通。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对课文内容进行深入思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学交流想法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解课文难点。

-实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中应用沟通技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于如何在日常生活中应用课文中所学沟通技巧的短文。

-提供拓展资源：提供一些关于跨文化沟通的在线资源和书籍，以供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，撰写短文，实践沟通技巧。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结所学所得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，深化理解。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我认知。

本节课的重难点在于理解课文中的沟通技巧和如何在现实生活中应用这些技巧，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够逐步掌握并实践这