人教版（2019）必修第三册Unit 5 The Value of Money Video Time 教学设计.docx

人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueofMoneyVideoTime教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueofMoneyVideoTime教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版（2019）必修第三册Unit5TheValueofMoney中的VideoTime部分，通过观看视频，让学生了解货币的价值以及如何合理消费。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的视频内容将帮助学生巩固已学过的词汇和句型，如金钱的价值、消费观念等。此外，通过视频中的实际案例，引导学生将所学知识应用于现实生活中，提高学生的实际应用能力。本节课内容与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：通过观看视频，培养学生提取关键信息、理解视频内容的能力，并能用英语表达对货币价值的看法和消费观念。

2.文化意识：增强学生对金钱观念和消费文化的认识，理解不同文化背景下人们对金钱的态度和行为。

3.思维品质：激发学生的批判性思维，评价视频中的消费行为，培养独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：通过视频学习，提高学生自主学习能力，培养学生使用英语获取信息、处理信息、传递信息的习惯。

学情分析

本节课面向的是高中阶段的学生，他们已经具备一定的英语基础，能够理解和运用基本的英语语法和词汇。在知识方面，学生已经学习了Unit5的相关内容，对货币的价值和消费观念有了一定的了解。在能力上，学生能够进行简单的听力和口语交流，但可能在深度理解和复杂表达上存在一定的困难。

在素质方面，学生具备基本的逻辑思维和分析能力，能够对视频内容进行简单的分析和评价。然而，在批判性思维和创造性思维方面，学生可能还需要进一步的引导和培养。

行为习惯方面，学生在日常学习中可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和独立思考的习惯。这对本节课的学习可能会产生一定的影响，因为VideoTime部分需要学生积极参与，主动思考和讨论。

总体来说，学生对于英语视频学习有一定的兴趣，但需要在课堂活动中激发他们的参与度，引导他们通过视频内容深入理解金钱的价值和合理消费观念，从而提升他们的英语应用能力和综合素质。

教学资源

-人教版（2019）必修第三册教材

-教学视频片段（Unit5TheValueofMoneyVideoTime）

-多媒体投影仪

-电脑

-英语学习软件或APP

-白板和马克笔

-学生作业纸

-小组讨论指南

-教学PPT或幻灯片

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张购物清单和一张信用卡，询问学生：“你们认为金钱的价值是什么？我们在使用金钱时应该注意什么？”

-回顾旧知：邀请学生回顾Unit5中学过的关于金钱的词汇和句型，例如“budget”、“save”、“spend”等，并讨论如何合理规划消费。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：播放VideoTime视频，让学生注意视频中的消费场景和人们的金钱观念。视频结束后，引导学生总结视频中的主要信息。

-举例说明：通过视频中的案例，解释金钱的价值和如何合理消费的概念。例如，讨论视频中的主人公是如何通过节省和合理规划来实现自己的目标的。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“视频中哪些消费行为是合理的？哪些是不合理的？为什么？”每个小组选代表分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：给学生发放作业纸，要求他们根据视频内容，编写一个关于合理消费的小对话或短文。

-教师指导：在学生编写对话或短文的过程中，教师巡回指导，帮助学生修正语法错误，提供语言支持。

4.小组讨论（约10分钟）

-分组讨论：学生以小组为单位，讨论自己编写的对话或短文，并准备向全班展示。

-展示分享：每组选代表向全班展示讨论成果，其他学生倾听并给予反馈。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调金钱的价值和合理消费的重要性。

-邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受。

-布置作业：要求学生在家中继续思考如何将本节课学到的知识应用到日常生活中，并准备在下节课分享。

6.课堂延伸（约5分钟）

-提供一些关于金钱管理和消费教育的在线资源，鼓励学生在课后进一步学习和探索。

-鼓励学生记录自己的日常消费，分析自己的消费行为，并在下一节课分享自己的发现。

知识点梳理

1.货币的价值和功能

-货币的定义：作为交换媒介、价值尺度和价值储藏的手段。

-货币的价值：货币的价值在于其能够购买商品和服务的