人教版七年级上册第一单元《第2课　美术是个大家族》教学设计.docx

人教版七年级上册第一单元《第2课美术是个大家族》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《人教版七年级上册第一单元《第2课美术是个大家族》以介绍美术的多样性和丰富性为核心内容。本节课旨在让学生了解美术的分类、特点及表现形式，认识不同美术门类之间的联系与区别，培养学生对美术的兴趣和审美观念，为后续深入学习美术打下基础。教材通过生动的案例和图片，引导学生探索美术的魅力，符合七年级学生的认知水平，有助于激发学生的学习热情和创造力。

二、核心素养目标

1.美术鉴赏：通过观察和分析教材中的美术作品，培养学生对美术作品的审美感知能力和鉴赏水平。

2.美术表现：鼓励学生动手实践，创作简单的美术作品，提升学生的美术表现力和创造力。

3.文化理解：引导学生理解不同美术门类背后的文化内涵，增强学生对中华优秀传统文化的认识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解美术的分类及各类美术的特点。

②通过案例学习，掌握美术作品的基本鉴赏方法。

2.教学难点

①区分不同美术门类之间的联系与区别，如绘画、雕塑、建筑、设计等。

②深入理解美术作品的艺术价值和文化内涵，提升审美判断力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版七年级上册》美术课本。

2.辅助材料：收集不同美术门类的代表作品图片，准备相关艺术家的简介资料。

3.多媒体资源：制作包含美术作品、艺术家访谈、艺术史短片的PPT或视频。

4.教室布置：划分展示区、讨论区，准备白板和记号笔以便于讲解和记录讨论内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道美术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同美术门类的图片或视频片段，让学生初步感受美术的魅力或特点。

简短介绍美术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解美术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍美术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.美术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的美术作品案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用美术知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论美术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与美术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调美术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括美术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调美术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用美术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于美术的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国美术史》相关章节，了解中国美术的发展历程和各个时期的代表性艺术风格。

-《世界美术史》相关章节，介绍西方美术的主要流派和艺术家。

-《美术鉴赏基础》，提供美术鉴赏的基本方法和技巧。

-《美术创作入门》，介绍美术创作的基本步骤和方法，鼓励学生动手实践。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察生活中的美术元素，如建筑风格、广告设计、服装搭配等，分析其美术特点。

-访问当地美术馆或艺术展览，记录所见美术作品的特点和感受。

-搜集不同美术门类的代表作品图片，了解其背后的历史背景和艺术价值。

-尝试创作自己的美术作品，可以是绘画、雕塑、设计等形式，鼓励创新和个性化表达。

-阅读艺术评论文章，学习如何从专业角度评价美术作品。

-参与线上艺术社区，与其他艺术爱好者交流心得，分享创作经验。

-观看艺术讲座或纪录片，拓宽艺术视野，加深对美术的理解。

-定期总结自己的艺术学习心得，形成学习日志，记录成长过程。

-参与学校或社区的艺术活动，如美术比