第20课 社会主义国家的发展与变化教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册.docx

第20课社会主义国家的发展与变化教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第20课社会主义国家的发展与变化教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

教学内容

本节课为《第20课社会主义国家的发展与变化》，选自2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册。本节课主要内容包括：

1.社会主义国家的建立与发展：探讨20世纪以来社会主义国家的建立过程，以及各国在政治、经济、文化等方面的发展。

2.社会主义国家的改革：分析苏联、中国等社会主义国家在不同历史时期进行的改革，以及改革取得的成果和存在的问题。

3.社会主义国家的变化：讨论苏联解体、东欧剧变等历史事件对社会主义国家的影响，以及我国在改革开放以来的发展变化。

4.社会主义国家的现状与展望：分析当前社会主义国家的发展态势，展望未来社会主义国家的命运与发展前景。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，具体目标包括：

1.增强时空观念，通过分析社会主义国家的发展历程，理解历史发展的连续性和阶段性。

2.培养史料实证能力，引导学生运用历史资料，对比分析不同社会主义国家的改革与发展。

3.提升历史解释水平，使学生能够基于史料对社会主义国家的变化进行合理阐述和解释。

4.增强历史价值观，通过学习社会主义国家的发展经验，培养学生的家国情怀和全球视野。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的历史学习中，已经了解了社会主义的基本概念、社会主义国家的初步建立以及我国改革开放的基本情况，具备了一定的历史知识基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对社会主义国家的发展与变化有一定的兴趣，尤其是在我国改革开放取得的成就方面。学生在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，喜欢通过案例来理解抽象概念，更倾向于合作学习和讨论交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课时，可能会对苏联和东欧国家的改革与变化感到困惑，难以理解其背后的历史原因和影响。此外，学生在分析不同社会主义国家的改革与发展时，可能难以把握各国间的差异和联系，需要教师在教学过程中给予适当的引导和帮助。

教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学习者特点，采用讲授法为学生提供系统的知识框架，讨论法引导学生深入分析问题，案例研究法让学生通过具体案例理解抽象概念。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生针对不同社会主义国家的改革进行比较分析；进行角色扮演，模拟国际会议，讨论社会主义国家的合作与发展。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示历史图片、数据图表，增强直观性；通过在线资源，如历史纪录片和学术文章，拓展学生视野，提高学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会主义国家的发展与变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是社会主义国家吗？它们在世界上有哪些代表？它们的发展与变化对我们今天的生活有什么影响？”

展示一些关于社会主义国家的图片或视频片段，如中国的改革开放、苏联的改革尝试等，让学生初步感受社会主义国家的发展与变化的魅力或特点。

简短介绍社会主义国家的发展与变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会主义国家的发展与变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会主义国家的发展与变化的基本概念、历史背景和主要特点。

过程：

讲解社会主义国家的定义，包括其历史起源和发展阶段。

详细介绍社会主义国家的经济、政治、文化等方面的特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社会主义国家的发展与变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会主义国家的发展与变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会主义国家的发展与变化案例进行分析，如苏联的改革开放、中国的改革开放等。

详细介绍每个案例的背景、过程、成果和影响，让学生全面了解社会主义国家的发展与变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会主义国家的发展经验解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论社会主义国家的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会主义国家的发展与变化相关的主题进行深入讨论，如经济改革、政治体制改革等。

小组内讨论该主题的历史背景、实施过程、取得的成就和存在的问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评