新人教统编版小学二年级语文下册《寓言二则》整体教学解读.pdfVIP

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新人教统编版小学二年级语文下册《寓言二则》整体教学解读--第1页

新人教统编版小学二年级语文下册

《寓言二则》整体教学解读

教材解读

本课包括《亡羊补牢》《揠苗助长》两个中国古代寓言

故事。两则寓言故事情节简单有趣,都把深刻的道理寄寓在

短小的故事之中,故事浓缩成了两个常用的成语,给人启发

与教育。现实生活中,“亡羊补牢”的人有很多,“揠苗助

长”的现象也不少见。这两则寓言有很强的现实意义。

《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢羊后,街坊叫

他修羊圈、堵窟窿,养羊人认为羊已经丢了,不用修羊圈;

第二天他又丢了羊,才后悔没有听街坊的劝告,于是赶紧动

手把窟窿堵上,把羊圈修好。从此,他的羊再也没有丢过。

这则寓言告诉我们:一个人做错了事,只要肯接受意见,认

真改正,就不算晚。

《揠苗助长》讲的是古时候有个人巴望禾苗长得快些,

就把禾苗一棵一棵往高里拔,结果禾苗都枯死了。这则寓言

故事告诉我们:不顾事物发展的客观规律,急于求成,反而

会把事情办坏。

两则寓言条理清楚,语言通俗易懂,通过对人物语言、

心理、动作的描写,刻画出鲜明的人物形象。如,“羊已经

丢了,还修羊圈干什么”一句表现出养羊人的不以为然;

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“他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看”一句

把种田人焦急的心情形象地表现了出来。另外,用词准确生

动也是这两篇课文的突出特点。如,“赶紧”一词,描写放

羊人认识到自己的错误后,行动非常迅速,生动表现了养羊

人前后态度的变化;又如,“巴望”“天天”“转来转去”

等词,表现了种田人急切的心情。

教学目标

1.会认“寓、则”等生字,会写“亡、牢”等生字,

正确读写“亡羊补牢、劝告”等词语。

2.朗读课文。能用自己的话说说“亡羊补牢”“揠苗

助长”两个成语的意思。

3.比较句子的不同,能体会词语“赶紧”“焦急”等

在句子中的作用。

4.说说生活中类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例。

5.了解故事内容,结合生活实际,体会故事蕴含的深

刻道理。

教学重点

1.会认“寓、则”等生字,会写“亡、牢”等生字,

正确读写“亡羊补牢、劝告”等词语。

2.理解成语的意思。

3.比较句子的不同,能体会词语“赶紧”“焦急”等

在句子中的作用。

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教学难点

1.说说生活中类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例。

2.了解故事内容,结合生活实际,体会故事蕴含的深

刻道理。

教学策略

1.字词教学

对本课要求识记的生字,可先让学生在读课文时自主认

读,读准字音,再集中进行指导。要求会写的字中,相同结

构的字可以归类书写。

教学生字时,可以采用多种方法相结合进行识记。“寓、

圈、叼、坊、疲”等字是形声字,可以鼓励学生借助形声字

的构字特点掌握字音、理解字义。比如:“圈”,国字框像

四周围起来的样子,声旁“卷”提示读音;“叼”,口字旁

表示叼东西要用“口”,声旁“刁”提示读音;“疲”,“疒”

表示身体不舒服,声旁“皮”提示读音。“钻、叼、喘

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