11-12学年高一化学：《常见物质的检验》教学设计（苏教版必修一）化学.docxVIP

11-12学年高一化学：《常见物质的检验》教学设计（苏教版必修一）化学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高一化学《常见物质的检验》

2.教学年级和班级：11-12学年高一（1）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握常见物质的检验方法，通过实验操作，培养观察能力、分析能力和实验技能，为后续学习打下基础。教学内容与苏教版必修一教材紧密关联，符合教学实际和学生认知水平。

核心素养目标

培养学生以下学科核心素养：发展学生的科学探究与创新意识，通过常见物质的检验实验，提升学生的实验操作能力；培养证据推理与模型认知，使学生学会利用实验数据进行分析和推理；增强学生的科学态度与社会责任，通过实验探究，让学生理解化学知识在生活中的应用价值。

学情分析

本班学生为高一学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，掌握了基本的实验操作技能。在知识层面，学生对化学元素及其化合物有了初步了解，但缺乏深入的系统知识。在能力层面，学生具备基本的观察、分析能力，但实验操作和数据分析能力有待提高。在素质方面，学生对化学学科充满好奇心，但学习习惯有待培养，自主学习能力有待加强。

学生在行为习惯上，多数能遵守课堂纪律，但部分学生在实验操作中存在马虎、注意力不集中的现象。对课程学习的影响主要体现在：对理论知识的掌握相对较好，但实验操作和数据分析能力较弱，导致在实验课程中难以达到预期效果。此外，学生在学习过程中容易产生依赖心理，缺乏独立思考和解决问题的能力。

针对以上学情，本节课将注重培养学生的实验操作能力，强化数据分析，提高学生的自主学习能力和科学素养。

教学资源

1.硬件资源：化学实验室、实验仪器（如试管、滴定管、烧杯等）、实验试剂

2.软件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：数字化教材、教学课件、在线化学实验模拟软件

5.教学手段：实验演示、小组讨论、问题驱动、实时反馈

教学过程

1.导入新课

-师：同学们，上一节课我们学习了物质的分类和性质，那么大家知道如何检验一些常见的物质呢？

-生：通过化学反应、观察变化等方法。

-师：很好，今天我们将学习如何进行常见物质的检验，请大家跟随我一起探究。

2.复习相关知识

-师：首先，我们回顾一下之前学过的知识。请同学们说出酸碱盐的性质。

-生：酸能与碱反应生成盐和水，碱能与酸反应生成盐和水，盐可以由酸和碱反应生成。

-师：很好。那么，如何区分酸、碱、盐呢？请同学们举例说明。

-生：可以通过加入指示剂，观察颜色变化来区分。

3.理论讲解

-师：接下来，我将讲解常见物质的检验方法。首先，我们来看酸碱的检验。我们可以使用石蕊试纸来检验酸碱性，酸性物质会使蓝色石蕊试纸变红，碱性物质会使红色石蕊试纸变蓝。

-生：明白了。

-师：接下来是盐的检验。我们可以通过焰色反应来区分不同种类的盐。例如，钠盐在火焰中呈现黄色，钾盐呈现紫色。

4.实验演示

-师：现在，我来进行实验演示。首先，我们准备一张蓝色石蕊试纸和一张红色石蕊试纸。然后，我将分别滴加酸性和碱性溶液，观察石蕊试纸的变化。

-（老师进行实验演示，学生观察）

-师：大家看到了吗？酸性溶液使蓝色石蕊试纸变红，碱性溶液使红色石蕊试纸变蓝。接下来，我们来观察焰色反应。我准备了钠盐和钾盐，大家注意观察火焰颜色的变化。

-（老师进行实验演示，学生观察）

5.学生实验

-师：现在，请大家分成小组，每组进行以下实验：

a.使用石蕊试纸检验不同溶液的酸碱性。

b.观察不同盐的焰色反应。

-（学生进行实验，老师巡回指导）

-师：大家在进行实验时，请注意安全，遵守实验操作规程，如遇到问题，请及时向老师请教。

6.实验分析与讨论

-师：实验结束后，请各组汇报实验结果，并讨论以下问题：

a.你是如何判断溶液的酸碱性的？

b.你观察到哪些盐的焰色反应？它们分别呈现什么颜色？

-（学生汇报实验结果，进行讨论）

-师：很好，大家通过实验掌握了常见物质的检验方法。接下来，我们总结一下本节课的重点。

7.总结与布置作业

-师：本节课我们学习了常见物质的检验方法，包括酸碱检验和焰色反应。请大家回去后，完成以下作业：

a.总结常见物质的检验方法，并举例说明。

b.完成课后练习题，巩固所学知识。

-生：明白了。

8.课堂反馈与延伸

-师：最后，我想了解一下大家对本节课的理解程度。请大家回答以下问题：

a.如何检验溶液的酸碱性？

b.焰色反应是什么？它有哪些应用？

-（学生回答问题）

-师：很好，看来大家已经掌握了本节课的内容。接下来，我们将在下一节课继续学习化学知识，希望大家能够积极参与，不断提高自己的化学素养。

学生学习效果

学