(教学设计)专题7第2单元基础课时8氨气2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(苏教版2019).docxVIP

(教学设计)专题7第2单元基础课时8氨气2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(苏教版2019)

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设计意图

本节课旨在帮助学生掌握氨气的物理性质、化学性质及其在生产和生活中的应用，结合高中化学必修第二册（苏教版2019）专题7第2单元内容，通过生动的实例和实验操作，培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的实验操作技能，使学生在理解氨气性质的基础上，能够运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课将培养学生的科学探究与创新意识，通过氨气的制备与性质实验，提升学生的实验操作能力及观察能力，发展学生的证据推理与模型认知素养。同时，引导学生运用化学知识解释生活中的现象，增强学生的科学精神与社会责任感，以及实践应用与综合创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-氨气的物理性质：如无色有刺激性气味，易溶于水，密度比空气小等，这些性质是理解氨气储存和运输的基础。

-氨气的化学性质：包括氨气与水反应生成氨水，与酸反应生成铵盐，以及氨气的催化氧化反应等，这些是氨气在化工生产中的应用基础。

-氨气的实验室制法：掌握实验室制备氨气的原理和操作步骤，如加热氯化铵和氢氧化钙的混合物等。

2.教学难点

-氨气溶解性的理解：学生可能难以理解氨气溶解于水的过程及其对溶液性质的影响，如氨水溶液的碱性。

-难点突破：通过实验观察氨气溶于水后溶液的变化，以及氨水溶液的酸碱指示剂变化，帮助学生直观理解溶解性。

-氨气化学反应的机理：学生对氨气参与的反应机理，如催化氧化反应中的电子转移和能量变化，可能感到抽象难以掌握。

-难点突破：利用动画或模型展示反应过程，结合实际工业生产中的应用案例，帮助学生形象地理解反应机理。

-实验操作技能：学生在实验室制备氨气时可能遇到操作上的困难，如温度控制、气体的收集等。

-难点突破：通过分步骤的实验演示和操作指导，让学生在实践操作中逐步掌握关键技能。

教学资源准备

1.教材：人手一本《高中化学必修第二册》（苏教版2019）。

2.辅助材料：搜集氨气的物理和化学性质的相关视频、动画，以及工业应用案例的图文资料。

3.实验器材：氯化铵、氢氧化钙、试管、酒精灯、镊子、集气瓶、水槽等实验用品，并确保所有器材的安全可用。

4.教室布置：设置实验操作台，划分实验小组，准备实验指导卡片，确保实验有序进行。

教学过程

1.导入新课

-我会首先通过提问方式引导学生回顾已学过的气体知识，例如：“同学们，我们已经学习过哪些气体？它们有什么性质？”

-接着我会展示一瓶氨气，让学生观察其物理状态，并提问：“你们能描述一下这瓶气体的特点吗？”

2.氨气的物理性质探究

-我会让学生打开教材，阅读关于氨气物理性质的内容，并指导他们记录关键信息。

-接下来，我会进行氨气溶解性的实验，让学生观察实验现象，并引导他们讨论：“氨气溶解于水后，溶液的体积发生了什么变化？这说明了什么？”

-学生通过观察和讨论，得出氨气易溶于水的结论。

3.氨气的化学性质探究

-我会详细讲解氨气与水反应生成氨水的过程，并展示相关实验。

-然后，我会让学生分组进行氨水溶液的酸碱性实验，观察酚酞指示剂的变化，并提问：“氨水溶液的酸碱性是什么？为什么会有这样的变化？”

-学生通过实验操作和观察，理解氨水的碱性。

4.氨气的化学反应机理讲解

-我会利用多媒体动画展示氨气催化氧化反应的机理，并解释反应过程中的电子转移和能量变化。

-接着，我会让学生尝试绘制氨气催化氧化反应的化学方程式，并讨论反应条件。

-学生通过观看动画和绘制方程式，更好地理解反应机理。

5.氨气的实验室制法演示

-我会进行氨气实验室制备的演示，详细讲解操作步骤和注意事项。

-然后，我会让学生分组进行氨气制备实验，指导他们正确操作，并提醒安全事项。

-学生在实验操作中掌握氨气制备的方法。

6.工业应用案例分析

-我会提供一些氨气在工业中的应用案例，如合成氨、制药等，让学生阅读并分析案例中的化学反应。

-接着，我会组织学生进行小组讨论：“这些应用案例中，氨气起到了什么作用？它们对社会有什么影响？”

-学生通过阅读和分析，了解氨气在实际生产中的重要性。

7.总结与拓展

-我会让学生回顾本节课所学内容，并提问：“你们能总结一下氨气的物理和化学性质吗？它在工业中有什么应用？”

-然后，我会布置一些拓展作业，如：“查阅资料，了解氨气在环保领域的应用，并撰写一篇小报告。”

8.课堂反馈

-我会让学生填写课堂反馈表，了解他们对本节课内容的掌握程度，以及他们对教学方法的建议。

-接着，我会根据学生的反馈进行教学反思，为下一节课做好准备。

9.作业布置

-我会布置相关的课后作业，包括教材练习