第1单元主题阅读(阅读策略+精选阅读)2023-2024学年四年级语文上册 (统编版).pdfVIP

第一单元《自然之美》主题阅读

【单元人文主题】

自然之美：江流天地外，山色有无中。

【阅读要素】

边读边想象画面，感受自然之美。

边读边想象画面指在阅读文章时，有意识地在头脑中想象出与文章内容相符的一幅幅画面。

【阅读策略】

第一步充分调动视觉、听觉和嗅觉等感官，品味语言文字，想象画面。

1.找到描写景物声音、形态的重点词句，把文章所描绘的景象还原成画面。如《观潮》一

文，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震

得颤动起来”就是描写江潮形态、颜色和声音的语句，我们可以由此想象战马奔腾、闷雷滚动、

山崩地裂的画面，就能还原出钱塘江大潮的壮观景象了

2.综合运用嗅觉、视觉和听觉感官，多角度想象画面。如《走月亮》以“走”为线索，写

了途中看到的景物、闻到的香味及“我”的联想。阅读课文时要充分调动视觉和嗅觉感官来想

象月光皎洁、溪水流香、瓜果成熟等画面。

第二步借助生活体验想象画面。

如《走月亮》，阅读“走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄

稼地和菜地”时，可以根据平时我们在月光下散步的生活体验，想象自己走在月光下，看到月

光闪闪的溪岸、石拱桥、月影团团的果园、庄稼地和菜地是怎样的一幅画面。

第三步虚实结合想象画面。

1.了解文中哪些是现实的景、物，哪些是想象出来的景象。如《繁星》第3自然段中，深

蓝色的天空、半明半昧的星、船等景物是实写，萤火虫在周围飞舞、星星眨眼、“我”睡在母

亲怀里等景象是虚写。

2.虚实结合想象画面。如《繁星》中，作者由现实的景、物联想到在母亲的怀抱里的舒适、

安全和信赖的感觉。

【阅读知识点补充：如何解答想象画面类试题】

边读边想象画面是学习语言、理解课文内容的一个好方法。它有助于培养学生的想象力、创造力和思

维能力，从而让学生更深入地认识事物。这是本单元要求学生掌握的语文学科素养，也是小学阶段现代文

阅读的常考考点。

那么，如何解答想象画面类试题呢？

首先要熟读文章，理解文章的整体内容；

然后进入文字所描绘的情景或意境，在脑海中想象出相应的画面；

最后用自己的语言将想象的画面生动具体地描述出来，描述时应做到以下几点：

①以原文为基础，抓住隐含信息。

②想象的内容要与原文在感情色彩、语言风格上保持一致。

③语言表达力求简洁、明快、生动、形象、条理清晰、富有逻辑。

在想象画面时要充分发挥自己的想象力哦。

【精选阅读】

1．课外阅读。

钱塘江秋潮

九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。

江边，几座山峰突起。山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。山顶上，

人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。

开始，远处的江面。突然，远处的江面上出现了一个个小白点。不一会儿，

那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起

了阵阵战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌向眼前，，旋涡急转，浪花飞溅，好

似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。潮水涌来，，掀起七米

多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！

啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！

（1）在文中找出表示时间短的词语。

（2）画横线的句子用一个词语概括是：

（3）下面这些词语都是描写潮水的，请你根据文章的内容选择合适的词语填在横线上。

波涛起伏水平如镜汹涌澎湃

（4）《观潮》一文以总分结构来写的，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮

的、、。结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感，都赞

美了钱塘江大潮是