粤教版高中信息技术必修 4.3 信息的发布与交流 教案.docx

粤教版高中信息技术必修4.3信息的发布与交流教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教版高中信息技术必修4.3信息的发布与交流教案

课程基本信息

1.课程名称：粤教版高中信息技术必修4.3信息的发布与交流

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年XX月XX日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.信息意识：通过探究信息的发布与交流，提高学生对信息重要性的认识，增强信息敏感度。2.计算思维：引导学生运用计算思维分析信息发布与交流的流程，提高解决问题的能力。3.信息社会责任：培养学生遵循网络道德，合理使用网络资源，积极参与信息发布与交流，为社会发展贡献力量。4.信息处理能力：通过实践操作，提高学生运用信息技术处理信息的能力，为日常生活和学习提供支持。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解信息发布与交流的基本概念和重要性。

②掌握信息发布与交流的基本方法和步骤。

③学习并运用网络平台进行信息的发布与交流。

④遵循网络道德和法律法规，安全、合理地使用网络资源。

2.教学难点：

①理解并应用信息发布与交流中的技术细节，如HTML、CSS等基础知识。

②在网络平台上进行有效信息检索和筛选，避免信息过载和错误信息的传播。

③在实际操作中，处理网络交流中可能出现的隐私保护和信息安全问题。

④在网络交流中，培养批判性思维，识别和处理网络谣言和不实信息。

教学资源准备

1.教材：粤教版高中信息技术必修教材第4章第3节内容，确保每位学生有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：准备相关教学视频、网络信息发布与交流的案例文档，以及用于展示信息发布流程的PPT。

3.实验器材：计算机设备、网络连接、信息发布平台账户（如博客、论坛等）。

4.教室布置：确保教室有足够的电脑供学生使用，设置小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：以一则新闻事件的网络传播为例，展示信息发布与交流的快速和广泛影响。

-提出问题：引导学生思考信息发布与交流在日常生活中的作用，以及如何确保信息的准确性和安全性。

-学生讨论：邀请学生分享他们对信息发布与交流的个人看法和经验。

2.讲授新课（用时20分钟）

-理论讲解：介绍信息发布与交流的基本概念、方法和步骤，强调网络道德和法律法规。

-案例分析：分析几个成功和失败的信息发布案例，让学生理解信息发布与交流的关键要素。

-实践演示：通过PPT或现场演示，展示如何在网络平台上发布信息，包括文本、图片和视频等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在一个特定情境下发布有效信息。

-实践操作：每组学生尝试在模拟的网络平台上发布一条信息，并讨论如何优化发布效果。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问：教师提出问题，检查学生对信息发布与交流知识的理解程度。

-反馈：学生回答问题，教师提供即时反馈，纠正错误理解，加深知识点掌握。

5.创新互动环节（用时5分钟）

-角色扮演：学生分组扮演信息发布者和接收者的角色，模拟信息发布与交流的过程。

-互评互议：学生相互评价对方的信息发布效果，讨论如何改进信息传递的效率和准确性。

6.解决问题及核心素养能力拓展（用时5分钟）

-问题解决：教师提出一个实际问题，要求学生运用所学知识解决。

-核心素养拓展：引导学生思考信息发布与交流在个人发展和社会进步中的作用，培养批判性思维和创新能力。

7.结束语（用时2分钟）

-总结：教师简要总结本节课的主要内容，强调信息发布与交流的重要性和注意事项。

-布置作业：布置相关的课后作业，以巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.理解和掌握了信息发布与交流的基本概念、方法和步骤，能够独立地在网络平台上发布信息。

2.通过案例分析，学生能够识别信息发布与交流中的关键要素，如信息的准确性、有效性、及时性等，并能将这些要素应用到实际操作中。

3.学生在巩固练习环节中，通过小组讨论和实际操作，提高了运用信息技术处理信息的能力，能够有效地进行信息的检索、筛选和发布。

4.在课堂提问和师生互动环节，学生能够积极参与讨论，对信息发布与交流中的网络道德和法律法规有了更深入的理解和认识。

5.在创新互动环节中，学生通过角色扮演和互评互议，提高了信息发布与交流的技巧，增强了团队合作能力。

6.学生能够运用所学知识解决实际问题，如在网络交流中识别和处理谣言和不实信息，提高了批判性思维和信息安全意识。

7.学生在学习过程中，逐渐